幼儿园大班教案《顽皮的小雨滴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《顽皮的小雨滴》带反思太磐课《顽皮的小雨滴》包括对大班语言教学活动的反思，以便孩子们大胆想象，创作作品，理解雨水与环境和人们生活之间的关系，理解图画的内容，大胆地表达艺术性。用语言构思图片，并了解故事的内容。他们掌握了相关的词汇，来看看幼儿园班级《顽皮的小雨滴》，对课程计划进行了反思。活动目标：1.理解图片内容，用文字大胆表达图片的意境。2，能大胆想象，创作作品，了解雨与环境和人们生活之间的关系。3.了解故事的内容并丰富相关词汇。4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事

2、的主要情节。活动准备：挂图6下雨了，我带孩子们去看雨景。我会唱歌'RainPointShasha'活动程序：1.桌子唱“RainPointShasha”并引领主题。2，看图片（1）一张一张地展示挂图，谈论您所看到的内容，并告诉您雨滴的位置。（2），老师提问题指导孩子讲着重于引导儿童以完整连贯的方式讲述内容，并学习使用不同的动词（例如滚动，跳跃，飞溅，躲藏等）来描述雨滴落在不同地方的顽皮情况。（3），完整的故事3.恢复工作。老师：小雨点会去哪里？还有其他顽皮的事情吗？引导幼儿结合他们的生活经验来创

3、造。反思在活动开始之前，为了让孩子们学会欣赏雨水，我特意用优美的语言描述雨景，以引导孩子们欣赏雨水并为课前的体验做准备。如果要弄清楚雨点在哪里，我希望孩子在某些物体上回答是。当我提出问题时，孩子的回答使我感到有些困惑。孩子说到南昌，广州等地。我立即感到我的问题没有得到很好的回答。问之前我应该做一些准备。如果雨滴跳到桨和小手上，那就更合适了。为了将孩子介绍到散文诗的艺术观念中，我非常热情地朗诵了这首诗。当我朗诵充满醉酒的孩子们的面孔的观察时，我仍然想听。看来老师的传染性语言很容易。带给孩子心情。我

4、的孩子对这首诗很感兴趣。我建议创作一块。这时，孩子很高兴接受它。好几个孩子创造了很好的东西，例如：雨滴跳入果园，与苹果一起耳语。通过这项活动，我认为教师在提出问题之前应该考虑更多的问题，然后选择适当的问题来提出问题，以便孩子们开放思想并发展他们的语言能力。必须不时地将教师融入到这种情况中，以使他们具有感染力，并且活动更有可能成功。小百科全书：水滴从云层上掉下来，陆地表面的水和海洋蒸发成水蒸气。当水蒸气上升到一定高度时，它变成小水滴。这些小水滴形成云，它们在云中相互碰撞。它合并成一个大水滴。当空气

5、太大而无法容纳时，它从云层上掉下来并形成雨水。