幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《鸡蛋壳的游戏》与反思大班课程计划《鸡蛋壳的游戏》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过实践，乘车，尝试，培养动手能力，思考，分析，判断和协作技能，思考思维过程，激发孩子对动手操作的兴趣，培养孩子的探索意识，使孩子能够在反复练习和操作中感知到蛋壳弯曲的凸面。快来看看幼儿园班《鸡蛋壳的游戏》的反思。活动目标1.通过亲自挑选，乘车，尝试和思考的过程，激发孩子对动手操作的兴趣，培养孩子的探索意识。2.培养孩子的动手能力，思考能力，分析能力，判断力和协作能力。3.让孩子在反复练习和操作的过程中感知蛋壳的弯曲凸面。4.愿意探索，交流和分享。5.培养尝试孩子的精

2、神。教学重点，难点教学重点：让学生双手放在地上，骑车，试试看，教学难点：如何引导学生思考并谈论它。活动准备一些废方木板，一些半绘蛋壳，一些书籍。孩子有一张记录卡，一支笔和一张教师记录表。有5个生鸡蛋，橡胶片和玩具。活动程序（1）故事引文激发了儿童对探索的兴趣1.问题：孩子有没有吃过鸡蛋？你是怎么剥蛋壳的？敲蛋壳时蛋壳怎么样？哦，孩子们知道蛋壳非常薄，容易折断。现在，老师想让每个人都听一个故事，听听故事里讲的内容？2，讲述故事《小蚂蚁搭桌子》附：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友。他们坐在蚂蚁的小花园里，坐在桌边，闻花香，玩玩具，玩得开心。突然，风刮起，下着大雨，吹着小蚂蚁的桌子。小蜗牛把他的玩具蛋壳给

3、了小蚂蚁来摆桌子。小蚂蚁拿了几个蛋壳放了桌子。桌子会坚定吗？可以放一张桌子吗？请猜猜。（B）引导孩子探索，并初步发现蛋壳的能力：曲面承受很大的力量。老师要求大家用蛋壳做实验，看看小蚂蚁的桌子是否牢固？老师为每个人准备了很多蛋壳和小木板。蛋壳的凹凸强度有什么区别？在操作过程中发现谁能找到蛋壳的秘密。2.孩子在动手操作过程中发现了什么吗？凹凸轴承是否相同？谁发现了告诉大家的秘密。我该如何设置表格最稳定？你可以使用多少个蛋壳来制作最稳定的桌子？3，孩子们也可以低声说：你刚才是如何设置桌子的？谁能告诉大家如何设置表并使用它？记录纸记录了设置表的方法。（记住从左到右，从上到下的顺序）（3）集中谈话：

4、你刚用了一些蛋壳来摆桌子。你是怎么做的？桌子不稳定？你在骑行期间发现了什么？要求孩子在操作时进行记录和检查，哪种方法最好。你有没有发现蛋壳的技巧：弯曲的凸面很坚固。教师使用记录的挂图来记录孩子乘坐的方式。（4）引导孩子进一步探索感受蛋壳的能力：弯曲的凸面承受很大的力量。1.让孩子们选择四个相同高度的鸡蛋，并将它们放在四个角落以设置桌子。设置完成后，请稳定地试试桌子？那么我们如何验证表是否稳定？老师为每个人准备了很多书，看看你最多可以放一些书？如何投入更多？（儿童在操作时记录）2，请再试一次，当你放重物时，动作的重量会有不同的结果。蛋壳的动作会被打破，动作很轻，你可以把几捆书放在桌子上。3.

5、集中对话：你的桌子上摆放了多少本书？你找到了什么吗？在谈论方法时记录并检查4.让孩子们轻轻地将书放在桌子上，桌子上的书比孩子们桌子上的书最多。用四个相同的高蛋壳设置表，以获得最稳定，然后轻轻地把书放在上面，你可以放几本书，大家都知道这是什么？弯曲的凸面具有大的支承力。（5）老师进行“杂技”让孩子们进一步感受到蛋壳的耐受性。虽然蛋壳非常薄且容易折断，但它的拱形和强度可能很大。它可以在它上面放很多重物。看看老师的'杂技'的表现，一个小四个蛋壳，可以放多少本书？（6）提议延长活动并结束活动。蛋壳的技巧是如此之大。在生活中，你如何知道人们如何使用拱形力量原理来设计建筑物？如果您是使用此原则的科学家

6、，该怎么办？下一个事件，你告诉每个人你的发现和你想做的事情。教学反思这次活动的成功在于能够根据《纲要》的精神设计和突出科学活动的可操作性，使孩子们能够真正“移动”并拥有“主动学习”的经验。在反复实验和不断探索中，感知存在于侧面。科学活动。整个活动紧紧围绕：“蛋壳弯曲形状的大凸度的知识”，蛋壳可以用于桌子吗？'激发孩子们的兴趣。抓住三个关键点：1.尝试不同表面的不同公差。2.探索使用最少的蛋壳来制作稳定的桌子。3.进一步体验蛋壳的能力。活动中一环紧扣一环，从前一环发现问题，引出后一环节，每一环节都保证给幼儿足够材料，充足的时间，让幼儿从操作中有间断地发现问题，教师再适时地铺以适当地启发、引导

7、，从而让幼儿通过探索来解决问题。此外根据大班幼儿会写数字的能力，活动中还多次运用了记录的方法，一方面指导幼儿学习对操作结果作记录，另一面使幼儿的操作结果表格形象化、直观化，一目了然，便于师幼共同比较分析和讲评。在活动中教师能根据幼儿接受能力的表现状况，只要幼儿还在思考，就给幼儿回答问题的机会，给幼儿一种轻松度和快乐度，老师在这里不仅是指导者，还是合作者，让每个幼儿都在活动中受成功。整个活动通过几次的探索、比较、发现、谈话