小班语言出海教案反思.doc

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1、关于小班语言课程的思考小班语文教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。认真倾听诗歌，感受诗歌的美丽意境。在理解诗歌的基础上，最初的模仿学习适合幼儿园教师。参加小班语言活动课程，让我们来看看海上课程计划。活动目标：仔细聆听诗歌，感受诗歌的美好情调。在理解诗歌的基础上，对模仿进行初步研究。3.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：音乐诗《出海》，大海的背景，海中的各种东西，儿童的长方形纸。活动程序：首先，要感受诗歌的意境1

2、，显示图片（海背景图）（1）老师：看，这个地方是什么？（2）老师：你想在如此美丽的大海中看到什么？（3）老师：我，我想出海，想到大海看，玩，你帮我思考一下，坐什么？（4）老师：有这么多的海上运输，我可以去划船，我可以飞到大海，我可以乘坐大船.好吧，我会乘一艘大船，什么在海上？什么？2.欣赏诗歌《出海》第二，了解学习诗歌1.问题：（1）我出海的时候看到了什么？（2）你听的时候喜欢哪首诗？2.再次欣赏并追随诗歌。老师：大海太美了！你想和我一起看，玩吗？好的，让我们一起去《出海》第三，学会模仿诗歌老师：我们看到了波浪，白云，海鸟和帆船。你还

3、能看到什么？2，根据孩子的回答，引导孩子复制。如：幼儿：乌龟。老师：那里有多少只乌龟？幼儿：一只乌龟。3，老师和孩子一起模仿诗歌。老师：太棒了！把你看到的一切都放进诗中！在享受诗歌的同时欣赏诗歌老师:(显示船）你看，这是什么？（船）谁知道我是怎么做到的？让我们将船折叠出海！2.引导孩子使用矩形纸折叠船。（自由想象划船）老师：谁比船还好？5.引导幼儿以诗歌的心情乘纸船，打开活动室。老师：好的，我们带着船去了大海。（用音乐节奏做动作）。课后反思：在活动开始时，我告诉孩子们，有一个孩子去海边玩耍。他拍下了他所看到的内容并希望与大家分享。在我

4、为孩子们看图片之前，我会问：“当你看到它时，找出它的位置？什么？什么？什么？你第一次享受这张照片之后是第一次，然后第二次问孩子。观察并要求他们说出这些特征。专注于幼儿喷雾'体积'的特点。孩子们初步了解之后，我要求孩子们用文字看图片，听老师的情感朗诵诗，听他们说他们说出自己喜欢的句子，并说出最喜欢的句子。原因。每当一个孩子说出一首诗，我将再次展示相应的画面，并用它们重温诗歌。通过这种方式，孩子们在不知不觉中学会了诗歌。接下来，我使用了“我读了上半句，孩子拿下了句子的后半部分”的方法，并与孩子一起阅读了几次，然后邀请了一些能干的孩子来到前

5、面展示。在上一次会议上，我问孩子们：“你想出海吗？”教孩子们折纸船结束。感觉：虽然成年人觉得这首诗的情绪很美，但孩子们却无法理解。如果您可以看到“走出海”的动态视频，或者在阅读诗歌时将其与音乐配对，那么孩子们可能更容易理解诗歌中的情绪。在孩子学会大声朗读之后，播放音乐并让孩子用音乐的表达来阅读它，效果可能会更好。2.在活动延伸中，要求儿童模仿诗歌。他们可以带孩子们在戏水池玩纸船，然后进行模仿。