大班主题排序教案反思.doc

《大班主题排序教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于大班教学课程计划的思考大班主题教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子们根据颜色，大小，形状和规律定期学习排序。项目的其他特点，愿意大胆尝试。并与同龄人分享您的经验，适合幼儿园老师参加大班主题活动课程，来看看排序课程计划。设计背景年幼的孩子不知道如何定期做某事。本课程专为让孩子们进一步了解事物的规律而设计。活动目标1.引导孩子学习根据物品的颜色，大小和形状定期排序。2，愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。主要困难学会观察生活中经常发生

2、的事情。活动准备教学图表，不同形状和颜色的卡片。活动程序一，进口：让孩子观察一张照片，并谈谈每个人都找到了什么有趣的地方。（塔，树，花），总结法律。其次，内容呈现：教师分组安排卡片，并要求孩子们遵守小组卡片的规则，并使用前面的卡片来安排剩余的卡片。（尺寸，形状，颜色，类型）。三，巩固游戏：1.为每个孩子准备一套卡片或玩具，鼓励他们自己整理。2.互动：按照老师绘制的规则安排孩子们玩游戏。（站立，举起，男女。）四，结束：1.让孩子们认真看看我们周围的事物，这些事物也是经常和有序的。2.请让孩子按行顺序排列（2名男性和2名女性）。教学反思这个活动课程更加成功，还有更多儿童的实践和互动课程。它

3、提升了幼儿的积极性，也刺激了课堂气氛。当活动在活动结束时排序时，幼儿不明白他应该站在哪里。