大班美术活动教案：蚂蚁和西瓜教案(附教学反思).doc

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1、大班艺术活动教学计划：蚂蚁和西瓜教学计划（反思教学）大班艺术活动蚂蚁和西瓜教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动和困难，经验准备，活动过程，活动反映等内容，在图画书情景中，尝试粘贴并大胆添加不同蚂蚁充满活力，感受艺术创作的乐趣，体验合作的快乐，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看蚂蚁和西瓜的课程计划。设计方案：图画书《蚂蚁和西瓜》的故事简单而有趣。一群小蚂蚁用多种方法运送西瓜：用小铲子铲西瓜，爬梯子运西瓜，咬牙齿，拖西瓜.拟人动态，勤奋，聪明团结协作的精神有深深吸引和感染幼儿。根据能够灵活表达各种动物动态，具有较强表现能力的大

2、班儿童的特点，结合图画书的游戏情况设计了这一活动。活动目标：1.在图画书的场景中，尝试粘贴并大胆添加不同的蚂蚁动态。2.感受艺术创作的快乐，体验合作的乐趣。3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。4.培养幼儿亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。繁重而艰难的活动：大胆创作，展示蚂蚁的不同动态。经验准备：熟悉图画书，仔细观察蚂蚁。材料准备：棕色纸板，2张白纸，马克笔，粘贴，KT板，西瓜图撕裂。活动程序：首先，回顾一下图画书的内容，引发创作兴趣拦截图画书中的典型蚂蚁运送西瓜图片，唤起孩子现有的体验。“

3、故事中的小蚂蚁发现了一个大西瓜。他们是怎么搬西瓜的？其次，欣赏蚂蚁的动态，试着想象添加绘画1.观看图片并模仿蚂蚁形态引导孩子观察三个典型的图像，让他们模仿游戏中的各种动态，并创造出代表蚂蚁的不同动态。“这些蚂蚁如何运送西瓜？谁将学习小蚂蚁的动作？它的表达是什么样的？“如果你是一只小蚂蚁，你会怎么运西瓜？”-从模仿图画书中的蚂蚁动态到创造性地表达蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表达不同的动态铺平了道路。2.魔术贴，变换蚂蚁手势老师选择了两张棕色纸作为小蚂蚁的头部和身体，并用“魔法”的方法来表达蚂蚁的不同姿势。魔术：头部不动，改变身体的位置，或身体

4、不动，改变头部的位置。不同的动态蚂蚁已经问世。-魔法教孩子不是一个或几个蚂蚁的姿势来运送西瓜，而是教孩子如何表达蚂蚁的不同姿势。这种方法可以让孩子创造出各种小蚂蚁。3.儿童示范，增加蚂蚁动态老师引导孩子大胆添加蚂蚁的面部特征和四肢，以展示蚂蚁的不同动态。“谁能帮助这只小蚂蚁，还可以运送西瓜？”三，制作游戏场景，儿童撕不烂贴纸1.创造一种情境，大胆想象教师创造了一种运输西瓜并鼓励幼儿大胆创造的游戏环境。“草地上出现了一个大西瓜。当他们看到西瓜时，这些小蚂蚁怎么了？小蚂蚁怎么会和同伴一起携带西瓜呢？2.问责制要求，儿童创造选择两片碎纸贴在蚂蚁的身上，

5、注意靠近在一起，这样小蚂蚁的头部和身体就会连在一起。-源自图画书，运送西瓜的游戏场景，孩子笔下的小蚂蚁成为他们自己的代言人，游戏情境的创造激发了孩子们生动有趣的创作。第四，表现出对工作的欣赏，分享创作过程幼儿分享他们的创作并欣赏他人创作的交流。老师评论了幼儿的经历，并分享了合作的乐趣。活动反映：这本图画书艺术活动中最成功的部分是以幼儿的动作为例。蚂蚁用小铲子铲西瓜，爬梯子和运输西瓜，以及各种拟人动态，深深吸引幼儿。蚂蚁的不同动态是活动的关键。因此，教师编辑了几本典型的蚂蚁动态图片，如图画书中的拖动，背景和提升，以引导孩子观察和模仿。让幼儿慢慢从模

6、仿图画书中蚂蚁的动作过渡到想象蚂蚁吃西瓜的动作，让孩子们在动作模拟中学习各种蚂蚁的动态形状。在增加想象力的过程中，老师还用自制的儿童歌曲弯曲小手脚，眼睛和嘴巴移动，触手触及角落，可爱的小蚂蚁移动，提醒孩子们掌握蚂蚁的面部特征和四肢的绘画。法律增加了绘画的乐趣。这个演示链接通过动作模仿和儿童歌曲的语言，在促进儿童的精彩创作方面发挥了非常好的作用。经验是最好的老师。生动的动作模仿不仅激活了教学氛围，还巧妙地解决了活动的难点。在艺术创作过程中，小蚂蚁是儿童的代言。他们写的小蚂蚁实际上是孩子们自己的西瓜情况的再现。游戏场景和创造性想象力相互依存，游戏情境

7、成为创造性想象的源泉，使孩子们的艺术创作更加精彩。