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时间:2020-05-12
《分数乘法应用题的整理和复习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数乘法应用题的整理和复习教学内容:教材第26页的3、4题,练习七的2、3、5、6、7题。教学目标:1、复习分数乘法应用题,进一步加深学生对分数乘法意义的认识,使学生会分析解答分数应用题(找准单位“1”),能正确解答分数乘法应用题;复习倒数的知识。2、进一步提高学生解答应用题的能力。3、培养学生对知识的整理归类意识。教学重点:复习分数乘法应用题,掌握解题方法。教学难点:找准单位“1”。教学过程:一、准备练习:1、口算。21××××2.435××34-+2、找出单位“1”的量,并说出数量关系式(1)男生人数是女生的。(2)红花朵数的相当于黄花的朵数。(3)九月份用电量比八月份节约。(4)水结
2、成冰,体积增加。二、知识梳理:1、分数乘法应用题:(1)先补充条件,再解答:a、六(二)班有学生60人,___,女生有多少人?b、学校食堂运来500千克大米,___,运来面粉多少千克?(可以补充一步计算的,也可以补充两步计算的)(2)引导讨论归纳:a、求一个数的几分之几是多少的问题应怎样解答?依据是什么?b、求比一个数多(少)几分之几的问题应该怎样解答?c、解决分数应用题的关键是什么?(3)练习P-26页第3题。2、复习倒数的知识:(1)完成P-26页第4题、P-27页第7题。(2)引导回顾:你知道哪些有关倒数的知识?(意义、方法、特例)三、巩固应用:1、填空:(1)全班人数的是男生,是把
3、()看作单位“1”,()×(),女生人数占全班的(),()×()=女生人数(2)果园里有桃树36棵,梨树比桃树少,则梨树是桃树的()(3)工厂里有男工a人,女工比男工少,女工是男工的(),女工有()人。(4)×()=-()=+()=÷()2、判断:(1)一批大米,吃了,又运来kg,现在和原来一样多。()(2)两根同样长的铁丝,第一根剪下,第二根剪去米,则两根剩下的一样长。()(3)如果a×=b×,则a﹥b(a、b≠0)。()3、(1)修一条2km的路,已修了,还剩多少km?(2)修一条2km的路,已修了km,还剩多少km?4、一个长方形,长m,宽是长的,它的面积是多少?5、一种洗衣机原价每
4、台2400元,现在比原来降低了,降低了多少元?现价每台多少元?6、一本书由400页,第一次看了,第二次看了余下的,还剩多少页没看?四、作业:练习七第2、3、5、6题。教学反思:
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