方向与位置例1教学设计.doc

《方向与位置例1教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：第二单元“方向与位置”例1学习目标：1、掌握确定方位角的方法。2、能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。重点、难点：能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。学具准备：量角器、直尺。学习过程：1、引出课题、明确学习目标。（以身边事例为谈话内容）2、自主探究、合作交流：（1）、认真观察主题图，让学生描述比赛路线，并说出自己是怎样确定各检查点的位置的。（师生互动）出示例题：1号检查点在东偏北30度的方向上。（2）、学生独立完成下列问题：A、说出八个方向。B、“东偏北30度”在什么方位上？指一指、量一量。C、完成18页做一做。D

2、、要想确定一个物体的准确位置，必须知道（）和（）这两个条件。（3）、组内交流。3、展示汇报。4、点拨：在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。如：一般都说1号检查点在“东偏北30度”的方向上，不说在“东偏北60度”的方向上。5、练一练：练习三第一、二题。6、总一总

3、：本节课有什么收获？