诚心诚意为学生.doc

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1、诚心诚意为学生古店中学童树关众口难调，什么样的老师才是好老师，每个人的标准也是有所不同的，但只要问心无愧就是我们最大的努力了，我认为要做到：　       1．威而不令。一个有威信的教师自然能赢得学生的敬仰与爱戴。但教师树立自己威信时，不能简单粗暴，一味命令，更不能借外界的权力来压制学生。比如拿家长、领导来压制学生，或以分数、评优等来要挟学生。要明白，只有学生发自内心的情感认同时，教师才有威信可言。　　2．严而不死。对待认知与做人，来不得半点马虎。教师应该严格要求学生，增强学生的自律意识与责任感，但要严而有度

2、，讲原则也要有方法。板着面孔待人，千篇一律，当头棒喝，不利于发挥学生的主动性和积极性。　　3．亲而不猥。爱心是教育的阳光。教师谆谆的教诲，真挚的关心，为学生的全面发展提供了宽松的情感环境，但切不可把爱超出角色、年龄、社会背景等的界限。教师之爱如父母不能太宠，似朋友不能太亲，要给学生心理造成一种距离感。教师不要随意踏入学生安全区，多留给学生一份安全感与温馨感。　　4．活而不散。教师应尊重学生好奇爱动多变的个性特点，为学生创造一个自由活动的环境，给学生更多的生活空间。但这并不意味着放任自流，纵容学生处于游离状态；

3、要活而有序，培养学生的纪律观、法制观，以及道德等公共准则至上的观念。　　5．宽而不乱。学生在成长、发展过程中，难免会出现各种各样的失误和错误。教师应予以宽容，并积极鼓励、正确诱导，给学生一个改正的机会，提供改正的途径。但教师不可容忍错误，包庇缺点，掩饰失误，美化弱点。　　6．博而不骄。有人把教师传授知识比作一桶水与一碗水的关系，这就要求教师有广博的知识和开阔的视野。但教师不宜因此而居高临下，自称专家，而漠视学生的新观点、新创造。“三人行，必有我师。”教师的这种谦虚、严谨的作风不仅有助于提高自身形象，也使学生有

4、可以平等地同教师探讨的机会，创新能力也会不断提高。　　7．新而不怪。德育工作的实质就是培养更多的全面发展的能够适应未来知识经济发展的高质量的创新型人才。为此，要求教师必须具有创新意识，在知识创新与教学创新时不能图新鲜走形式，玩花架子、屡出怪招来糊弄学生。创新教育要有新意，但还应注意基本功训练，尊重教育规律。　　8．雕而不俗。教师生活在当今社会中，也有喜怒哀乐七情六欲，也有自己的追求和希望。但教师又不能太俗气，鸡肠小肚，随波逐流，人云亦云，势利虚伪，阿谀奉承，行为粗俗或跟着感觉走，赶时髦，追风头，一派“闪亮登场

5、式”的明星作风。要知道，教师是知识与时代的代表，应代表时代的价值取向。　　9．刚而不犟。在德育活动过程中，教师发表自己的看法时要观点鲜明，分析深刻，要有针对性和实效性。但同时不要过多地渗入个人感情色彩，滔滔不绝，一味坚持自己的观点；要给学生留有思考的时间和判定的机会，允许并鼓励学生不同于己甚至超越自己。固执己见，德育就没有创新，学生也不可能很好地发挥主观能动性。　　10．愤而无私。“近朱者赤，近墨者黑。”学生要形成健全人格和高尚思想道德隋操，就必须净化环境。教师要让学生明辨是非、美丑、善恶，就少不了针贬时弊，

6、揭露丑恶，鞭笞虚伪。教师应坚持正面教育，不可把阴暗面夸大，过分渲染；或把个人生活的挫折、人生的苦恼、工作的困惑等传染给学生。这样不仅得不到学生的同情和理解，反而使他们产生心灰意冷、玩世不恭、自卑失望的情感，实不利教育本身。