计划先导方法先行.doc

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1、计划先导方法先行——我的初三中考英语总复习秘笈重庆市进盛实验中学蔡林凌面对紧张而又充实的中考总复习，你我或多或少都会感到迷茫、反复，甚至于力不从心。走过了五届中考英语总复习，经过了无数次的反思与探讨，在摸爬滚打中站起来不断前进，我在今年夏天2013级中考里喜获大丰收，摘取了区中考状元的桂冠，优生的比例也不错，大面积学生升上了理想的高中。在这里，我乐于将我平时所使用的复习策略与方法跟大家交流，旨在起到“抛砖引玉”的作用。一、总体计划我认为，我们应该尽可能地在初三上期就结束全学年的新课教学，教材最后5个单元并没有涉及到新

2、的语法知识，因此可提炼重点来教学和操练。从寒假起就应该构思好初三下学期的复习计划了，单纯的复习工作会让你思维清楚、脉络清晰。我们应认真研究新课标要求和参考上一年的考试说明及中考试题，经过深思熟虑后才制定计划。并且，计划一旦成形，不到万不得已不要轻易改变。事实上，我是从开学第一天就详细地告诉了我的学生我们这学期分别要复习些什么，他们也清楚时间的安排，并据此制定自己的计划，努力提高学习效率。我认为定计划可以减少复习的盲目性，也不会因为时间紧而手忙脚乱。人家是到了期中开始“中考倒计时”，而我却是以“月”为单位，检查自己当月

3、的任务有没有完成，以“周”为单位进行小范围的安排和调整，可以说，随时在心里进行着“倒计时”。正因为这样，事实证明，我每个月的任务都是完成了的，自己觉得心头少了一些包袱，学生们也较有向师性。反之，如果随意改动计划，会让学生疲于奔命又找不到重点，没有充分的心理准备，会挫伤其自信心、打击积极性。我的计划主要是：三月：复习教材分为两部分：每节课前全班用几分钟齐读初中五册教材中一个单元的单词，包括汉语意思；课堂上以我们重庆市的权威资料书《决胜中考》为主，复习五册教材知识点和点评练习。当然，练习量较大，学生家庭作业太多，且有的题

4、超出中考难度或与我们中考的题型无关，我会根据具体情况进行一定的删减。有兴趣的优生我鼓励他们自己课后讨论和问我。四月：练习语法3也分为两部分：每节课前几分钟或读或练头一天复习的语法点，穿插竞赛的方式；课堂上仍以《决胜中考》为主，复习各个语法点和做练习。为了避免学生做家庭作业拖拉没方法、或者乱选ABCD、或者抄赶作业，也为了给其他学科让道，本月我很少布置家庭作业，都改为课堂上定时完成，抽查个体生作答。这样就拓宽了师检查的面，结果也比较真实，便于师随时掌握生的复习效果和个别辅导。五月：主攻难点我的学生“同义句转换”、“短文

5、填空”、“书面表达”等是薄弱环节，我在平时的教学和复习中也重视了这些地方，但还是在考试当中学生发挥不太稳定，这说明练习量还不够或者方法还没过手。所以本月我主要练习这几种题型，对此我专门收集整理了一些中考题给学生练习，我在讲评时注意引导学生归纳和反思。六月：查漏补缺让学生针对自己在前三个月的复习当中仍然存在的问题或者感到疑惑的地方进行查漏补缺。本月教学主要学生自己安排，师个别辅导和释疑。当然，最后的模拟题是必不可少的。生在这一阶段更是要注意自己的学习方法、多反思和总结，努力提高自己的解题能力。二、时间安排早自习：自主复

6、习。主要由生自己看书、记东西，主要是熟记重点单词及重要的短语和句型。师把生根据成绩好坏分为四个大组、八个小组，统一安排记忆的任务，但是分别制定相关的惩罚，具体由各组小组长负责，师抽查。课堂上：主攻《决胜中考》。注意根据中考题的难度和自己学生的情况进行合理的增删。晚自习：考试和讲评。坚持每周考一次中考题，师全批全改，及时讲评，且注重试卷分析和学生成绩分析。三、题型操练其实不管是哪一种题型，重点方法都是“找关键词”，而教师要做的，就是教会学生找关键词，有独立做题的方法。听力测试：每周三次。包括两个早自习时和一个晚自习的套

7、题考试中。早自习的听力师要逐题来指导方法（来源于《决胜中考》）；晚自习的听力作为对生的检测（来源于《天利38+2》）。单项选择：在各种练习中都会遇到这种题型。具体处理为简单的题生齐答，难点的题师引导分析。3完形填空：我的做法是：第一遍与生一起通读全文，把握文章大意，并猜测每个空会是什么词性的单词或者短语，注意：生不能看选项，事实上，就是把它当作短文填空来做；第二遍与生一起做题，第三遍才让生对照选项检查。阅读理解：先看题目，再看文章。具体是：如果文章是记叙文，让生看全文，把握整个故事的来龙去脉，即5个W、1个H；如果是

8、说明文，让生看全文，不过要重点留意每段的段首句或段尾句，如果是表格题，那就直接根据题目从表格中找答案，不必浏览全文，可以节省部分时间。句型转换：这种题型贯穿在教学始终。师随时可以把一个句子让生变句型。系统的复习每周有三次，即早自习和晚自习时。口语运用：专门练习时较少，主要是随着套题出来的。短文填空：一方面把“完形填空”当作短文填空来做，另一方面