2016届高三文科数学第一轮复习计划.doc

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1、高三数学第一轮复习计划(文科)吴云飞一. 背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。2017年是山西省新课标命题的第七年，数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。为了迎接2018年高考的新改革，深化能力立意，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和

2、潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，16年高考文科数学难度有所提升，与理科数学的难度差距在缩小，具体体现为一下几方面1试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查2考查考生思维水平，较往年文科今年难度略有提升3重视对数学思想方法的考查4深化能力立意，考查考生的学习潜能5重视基础，以教材为本6重视应用题设计，考查考生数学应用意识二、教学计划与要求　　新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。　　第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出

3、知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。三、具体方法措施　　1.认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。《考试说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是《考试说明》的具体体现。只有

4、研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。　　2．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。　　3．高效率的上好每节课，重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。　　4．狠抓作业批改、讲评，

5、教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。　　5．认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。　　6．结合实际，了解学生，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。　四.复习参考资料1. 2016年数学科《考试说明》(全国)2.高考第一轮总复习

6、《五年高考三年模拟》数学及《单元巩动卷》。五.教学参考进度第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本思想方法为主。时　　间课　题课时内容课时安排5.30.――6.12集合与简易逻辑：重点是集合的运算1.集合的概念2.集合的运算3.不等式的解法4.简易逻辑5.充分条件与必要条件56.13――7.13函数：重点是函数的性质。1.映射与函数2.函数的对应规律3.函数的定义域4.函数的值域5.函数的单调性6.函数的奇偶性与周期性7.二次函数与幂函数8.指数函数与对数函数9.函数与方程10.函数的应用228.13――8.25导数：近几年频繁出题

7、，学生较易掌握。重点是利用导数求函数的单调区间、极值和最值。1导数的几何意义2.函数的单调性与极值3..函数的最大值与最小值4.函数与导数的复习119.1――9.14三角函数：重点是三角函数的化简求值，三角函数的图象和性质。要求学生熟记公式。１.角的概念的推广与弧度制２.任意角的三角函数３.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切．4.正余弦函数的图象和性质5.正切函数的图象和性质6.本章综合7.解三角形159.18——9.25平面向量：详讲向量的运算（数量积和坐标运算）1.

8、平面向量的概念和性质2.平面向量的坐标运算3.平面向量的数量积4.本章综合89.26——10.13数列与不等式：重点讲解等差、等比数列和递推关系式。1.数列的概念、递推关系式2.等差数列3.等比数列4.数列求和5.数列综合6.数列复习