政治试题参考答案及评分细则.doc

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1、高三复习阶段性检测试题文科综合参考答案(政治部分)17.C18.B19.C20.D21.B22.D23.A24.A25.B30.(1)①农业是国民经济的基础,农业发展事关全面建设小康社会全局。(3分)②省政府通过制定规划促进农业发展,是运用经济手段实施宏观调控的表现。(3分)③制定和实施十大产业振兴规划,有利于优化山东农业产业结构,转变农业发展方式,实现农业增产,农民增收。(2分)(2)①山东省政府制定农业发展十大产业振兴规划是意识能够能动地认识世界的体现。(2分)制定规划,设计农业发展的蓝图,谋划农业的发展,体

2、现了意识活动具有目的性和计划性;(2分)不同阶段有不同的规划对象和发展的侧重点,符合认识和实践的规律,体现了意识的主动创造性和自觉选择性。(2分)②农业十大产业规划的实施,实现粮食总产“九连增”,将农业打造成山东的美丽名片,促进了农业结构优化和层次提升,说明意识对改造客观世界具有指导作用。(2分)(3)①履行好组织社会主义经济建设职能,完善农产品技术和质量标准,加强农产品质量监管。(3分)②履行好组织社会主义文化建设职能,提高农民产品质量意识,为农产品质量的提高提供人才和智力支持。(2分)③履行好公共服务职能,优

3、化生态环境,减少农产品污染。(2分)31.(1)①文化与经济、政治相互影响、相互交融,文化建设推动了经济发展和社会进步。(3分)②文化建设增强了该市的凝聚力和创造力,提高了综合竞争力。(2分)③文化塑造人生,优秀文化丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量,促进人的全面发展,文化建设使该市居民素养得到提升。(3分)(2)“软实力”与“硬崛起”是辩证统一的关系。(1分)①矛盾双方相互依赖,“软实力”助推“硬崛起”,“硬崛起”支撑“软实力”。(2分)②矛盾双方相互贯通,“软实力”与“硬崛起”相互渗透、相互包含,在一定条

4、件下可以相互转化。(2分)③矛盾双方相互排斥、相互对立,在地区发展中“软实力”与“硬崛起”具有不同的内涵和要求。(2分)38.(1)中国:人民代表大会制度。(2分)美国:总统制民主共和制(或三权分立制)。(2分)(2)①国体决定政体,政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体。适当的政体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体。(2分)②地理环境、历史渊源、文化传统、人口因素、发展程度等,是影响政体的因素,不决定政体。(2分)③该观点否定了国体对政体的决定作用是错误的,但看到了国体之外的因素对政体的影响是可以肯定的。(

5、2分)39.(1)诚实守信最大的回报是市场经济的健康运行,是立业之基。(4分)(2)从以下三个方面回答,言之有理即可,每点2分。①加强思想道德建设,增强全社会的信用意识。②加快建设企业和个人信用服务体系。③建立信用监督和失信惩戒制度。高三复习阶段性检测试题文科综合评分细则(政治部分)17.C18.B19.C20.D21.B22.D23.A24.A25.B30.(1)①农业是国民经济的基础,(2分)农业发展事关全面建设小康社会全局。(1分)②省政府通过制定规划促进农业发展,(1分)是运用经济手段实施宏观调控的表现。

6、(2分)③制定和实施十大产业振兴规划,有利于优化山东农业产业结构,转变农业发展方式,实现农业增产,农民增收。(2分,答出其中任意一句可得2分)(2)①山东省政府制定农业发展十大产业振兴规划是意识能够能动地认识世界的体现。(2分)制定规划,设计农业发展的蓝图,谋划农业的发展,(1分)体现了意识活动具有目的性和计划性;(1分)不同阶段有不同的规划对象和发展的侧重点,符合认识和实践的规律,(1分)体现了意识的主动创造性和自觉选择性。(1分)②农业十大产业规划的实施,实现粮食总产“九连增”,将农业打造成山东的美丽名片,促

7、进了农业结构优化和层次提升,(1分,三个影响答出一个即可)说明意识对改造客观世界具有指导作用。(1分)(3)①履行好组织社会主义经济建设职能,(2分)完善农产品技术和质量标准,加强农产品质量监管。(1分)②履行好组织社会主义文化建设职能,(1分)提高农民产品质量意识,为农产品质量的提高提供人才和智力支持。(1分)③履行好公共服务职能,(1分)优化生态环境,减少农产品污染。(1分)31.(1)①文化与经济、政治相互影响、相互交融,(2分)文化建设推动了经济发展和社会进步。(1分)②文化建设增强了该市的凝聚力和创造力

8、,提高了综合竞争力。(2分,仅正确表述理论得1分)③文化塑造人生,优秀文化丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量,促进人的全面发展,(2分)文化建设使该市居民素养得到提升。(1分)(2)“软实力”与“硬崛起”是辩证统一的关系。(1分)①矛盾双方相互依赖,(1分)“软实力”助推“硬崛起”,“硬崛起”支撑“软实力”。(1分)②矛盾双方相互贯通,“软实力”与“硬崛起”相互渗透、

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