高效课堂自主学习.doc

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1、打造高效课堂提高学生自主学习效率 泾源三小兰旭霞伴着教育新政的实施和完善，没有了假期补课、周末上课且晚自习学生自主后，每周周一至周五的每天45分钟的课堂显得前所未有的宝贵，那怎样提高课堂效率也顺理成章的成了高中物理教学的当务之急，这对我们来说是挑战，更是机遇。谈一下我个人观点。一、为什么要打造高效课堂？1、学生的学习时间主要在课堂。2、教师发挥主导作用的时间主要在课堂。二、高效课堂的标志是什么？〈一〉教师备课充分，确实做好了备教材，备教法，备学情，备情境，备学法，教学设计科学、合理、富有创新。〈二〉教师引导作

2、用发挥好。积极创设情境，激发学生情趣和积极性；适时启发诱导，使学生始终处在积极动脑、动口、动手的自主、合作、探究学习之中；不断调控课堂，让学生始终处在高效学习之中。〈三〉学生主体地位体现到位，积极、主动、热情高，主动预习、主动思考、主动讨论、主动发问、主动记笔记、做练习，真正成为教学的主体，学习的主人。〈四〉教学流程优化。教学起点、台阶、节奏、难易度控制符合多数学生实际，反馈、矫正、巩固措施好，教学实施进程自然、顺畅，给人以水到渠成，果熟蒂落之感受。〈五〉课堂效益高，时间支配合理，知识落实扎实，能力训练有效，

3、教学任务完成好，目标达成率高，各层次学生都学有所得，达到力所能及。三、如何打造高效课堂？〈一〉以高质量的备课确保课堂高效。〈二〉如何在上课中提高实效。〈三〉以课外为补充，拓展课堂实效。1、重视课前预习，尤其是物理，预习更必要、更有效。通过预习，明确下节课学习的重点和难点，以便上课时注意和发问；同时通过预习了解学习新课所用的旧知识，以便进行必要复习和补偿，减轻新课学习困难。2、对学习有困难的学生进行必要的课外辅导，可集中搞，也可单个进行。可师生合作，也可生生合作。以逐步消除缺陷积累，让每个学生学得懂、跟得上，学

4、出成功，学出信心。3、重视作业、练习的收交、批阅、评议和学生改错，有布置就要有检查、有讲评、有纠错，让学生逐步形成有疑就问、有错就改、有缺就补的良好习惯。4、培养学生课后课前自觉复习的习惯。复习才能解决遗忘，温故又能知新。根据遗忘规律，通过日复习、周复习和月复习，克服遗忘，达到再现水平。复习中减少简单重复，力求每次复习有新认识、新感悟、新链接。