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1、高效课堂之我见 ----我的英语教学反思宜城市南街小学 孔颖富兰克林曾经说过：“告诉我，我会忘记，教给我，我会记住，让我参与，我才能学会。”随着新课程改革的深入,小学英语高效课堂也在不断的实践和发展，但如何使英语课堂真正高效起来，我常常在自我反思。什么样的课堂才真正称得上是高效课堂？我想，不外乎课堂上，教师要让学生亲自去参与、去实践、去发现、去总结，让学生真正成为课堂的主人，我们的课堂必定是高效的。下面结合我所上过的四年级下册的一节语音课谈谈我的反思。UNIT2Whattimeisit?PARTALet’sspell教学目标：
2、1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教具准备：多媒体课件，奖励卡片。教学重点：1.让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。2.能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教学难点：正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教学设计：一，复习导入1，Greetings&makingnewrules2，Let’ssingasong.3，复习UNIT1Let’sspe
3、ll.，让学生重新回顾一下上节spell所学习的字母组合。4，展示本节课的学习目标二、新课呈现1，通过观察视频动画，让学生来总结归纳将要学的字母组合ir,ur。2，通过视频动画让学生来发现字母组合ir,ur的发音特点。3，教师教读这两组字母组合的发音。并让学生跟读chant,再次训练发音。三、拓展1.教师出示字母组合，及辅音字母，让学生进行造词读词比赛。、2.教师出示带有ir,ur的单词，让小组进行读一读的比赛，并进行反馈。3.教师引导学生自己造词读词，每位学生各写一个ir,ur的单词，并可以很流利的进行朗读。4.教师根据ir,ur的读音规则给学生报单词
4、，让学生进行听写比赛。四、巩固练习完成书本P16的Look,listenandwrite和Look,listenandwrite的环节。五、归纳总结1、教师归纳总结本节课所学习的两组字母组合ir,ur的发音及所涉及的单词。2.学生跟读书本上的chant。3教师布置作业。4.对本节课进行一个总体的评价。 板书设计：UNIT2Whattimeisit?PARTALet’sspellBanana/orange/watermelongroup er ir ur 本课是一节语音教学课，选自新版PEP四年级下册第二单元。在设计本课时依照新课标对小学英语
5、的具体目标要求，本节课我设置了两个具体目标。目标一，培养激发学生的学习英语的兴趣。目标二是培养语音学习能力。这里指学生能够学习ir,ur两组字母的发音，初步学会拼读并简单书写有这两组字母的单词，并在chant中操练，练习英语的重读，连读，等语感。在具体的教学上，我依据交际教学法的要求，以学生为中心，设计了丰富好听好读的内容，引入小组比赛，力求做到师随生变，以学为主，以教为辅，面向全体学生，尊重个体差异，并采用了任务引领的方式，如，让学生制作了新单词，小组拼读单词各种层次的任务活动，通过多种形式的操练，让学生掌握ir/ur的发音技巧，从而能够正确使用语音语
6、调朗读、表达思想并进行交际。这是我本节课的教学思想，教法指导之所在。 对本节课，我感觉以下几点做得比较好： 首先一点是本节课的目标达成很完美。学生上课积极参与，踊跃发言，学习纪律热烈而有序，学习兴趣有了明显的进步，学生的语言能力也有很大的提高，这都源于我在打造高效课堂时注重了小组捆绑式学习方式，小组成员一荣俱荣，一损俱损，他们为了小组的荣誉而不懈努力。 第二个亮点是本节课打造了一个以学生为中心的教学氛围，针对小学生的身心发展规律，本课以活动为中心，引入了有韵律感的chant来复习所学知识，并通过竞赛的形式让学生有记有动有想有练，最后辅以任务形
7、成小组活动。尽可能的做到了教师的教学方式迎合学生的学习方式，教学为学生服务，遵循语言的学习规律，让每个学生都参与到教学的活动中，这是本节课的一大亮点，在打造高效课堂时始终以全体学生为中心。 其三，本课的亮点，通过任务型的小组活动推动学生自主学习，并掌握了ur,ir的发音及初步的拼读能力，改变了以往简单的知识传授的形式，通过引入多媒体课件让学生通过比较，观察的形式来认识知识，进而通过有趣的chant,task活动来内化知识，最后通过成果的展示，形成语言的有效输出，形成语言能力，这是我认为做得很好的地方，高效课堂中的小组建设得以充分发挥作用。 第四个
8、亮点是学生本课训练扎实，输入量大，输入的知识如：chant，ir,ur拼读，难易
