小班音乐活动《虫儿飞》李慧.doc

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1、2014--2015学年度第一学期园本教研教案《虫儿飞》小二班李慧设计意图《虫儿飞》是我们比较熟悉的一首儿歌。孩子们也特别喜欢有小动物，我以可爱的动物作比喻，让孩子们和我一起做游戏。在游戏中体会音乐的美。通过空间变化结合游戏情节进行变试练习，让可爱的小虫虫把幼儿带人美好的音乐中，使得幼儿融入至音乐、游戏的情境中。活动目标1.初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。2.通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。3.锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不

2、动。活动准备剪辑过的《虫虫飞》音乐活动过程1.故事加动作导入。（配动作）在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！忽然，发生了_一件事情，会怎么样呢？2.整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。下雨了，小虫虫们可怎么办呀！怎么躲雨？用什么动作？请个别幼儿上来示范做一做他们的动作。老师提取1个动作让幼儿学习模仿。幼儿与教师一起随乐做动作，C段下雨时，使用提取的躲雨动作。注意幼儿在躲雨时是一定要躲好，不能动不让自己的翅膀淋湿。

3、3.探索虫虫飞的游戏情节和规则。刚刚虫虫宝宝和妈妈玩了一个虫虫飞的游戏，是怎么说的和怎么玩的呢？重复做一次，让幼儿做一做。除了可以藏在背后还可以藏在哪里呢？让妈妈找不着呢？（让幼儿自由躲起来）你们躲的真好呀，妈妈很开心，妈妈要站起来飞一飞了。4.提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。刚刚我们都站起来开心的飞了飞，那打雷下雨怎么办呀？除了躲雨伞下，还可以躲哪里呢？(A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)那我们这次听音乐打雷下雨的时候就躲到你自己想躲的地方吧。6.增加空间变化，B段中间散

4、点游戏。(在C段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节，巩固躲雨不能动的规则。)幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。在教室中玩一次，并带弄死孩子们一起出去玩，结束活动。活动反思对于小班幼儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以简略的故事加上相应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入音乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累

5、加提高游戏的难度，丰富游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。在幼儿逐渐掌握的情况下，教师一步步退位，当幼儿对游戏流程都已经熟练后，教师完全退出，并让幼儿选择自己喜欢的躲雨地方（造型），给予了幼儿独立表达的机会，使幼儿享受活动的乐趣，享受游戏中获得审美体验。