追求教师的职业幸福（高新区宝钛子校马晓菲）.doc

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1、追求教师的职业幸福高新区宝钛子校马晓菲古往今来,人们对“幸福”有过多种诠释,尽管说法不一，但有一点是统一的,那就是生活美满，精神充实。《现代汉语小词典》关于“幸福”的解释为：使人心情舒畅的境遇和生活；（生活、境遇）称心如意。曾有报社对“谁是世界上最幸福的人”做过一个调查，结果排在前面的是：刚给孩子洗完澡，怀抱婴儿微笑的母亲；刚给病人做完手术，目送病人出院的医生；在沙滩上筑起沙堡，得意洋洋的孩子；写完小说最后一个字，画上句号的作家。其实幸福就是这样简单，感性而直接！那么，作为一个教师。他的幸福来自于哪里呢？回顾这些年，教师的地位逐渐提升。尤其在改革开放后，勿庸

2、置疑教师已成为社会上令人羡慕的职业，“家有五斗粮，不做孩儿王”的时代已一去不复返了。尤其是近年来，随着人们生活条件的改善，教育逐渐成为社会关注的热点。现在的教师工作压力很大，工作时间很长。“过劳死”的教师很多。据杭州市教科所调查，教师平均日工作量为11个小时。有些教师职业倦怠感很强。马克思曾说过：“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。面对我们的骨灰，高尚的人们会洒下热泪。”正是因为这样，教师的幸福才这样弥足珍贵。幸福是一种感觉，因人而异。同样的环境和同样的待遇，有人会感到幸福，有人则感到不那么幸福。曾经有两人一同登山，其中一人每跨一步就埋怨一句：“这么高的

3、山，什么时候才到顶呀。”另外一个人每跨一步则鼓励自己说：“我离山顶又近了一步。”结果，埋怨者累得气喘吁吁也没能登上山顶，鼓励自己的人却似脚下生风轻松到达顶峰，饱览无限风光。有一位哲人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。当我们拥有天空，高山，大海一样的胸怀，还用担心幸福不会来。那么教师的幸福是什么？不是在过年过节里昂贵的礼物，而是学生饱含真挚情感的只字片语；不是流于表面的客气称谓，而是发自内心的一句问候；不是现在的相谈甚欢，而是多年以后的彼此挂念。

4、它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。一个成绩落后的学生在你指导下进步了，一个违纪的学生在你的教导下改正了，由于你的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法；由于你的帮助，使学生变得积极进取了；由于你的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩……这些无不闪耀着你创造性的智慧的火花，在这一切中，你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉可以来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽

5、车里被不知名的家长喊着教师好时，我想你已经拥有了幸福。一直为这样的一句话而感动：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生，但我们可以改变自己的心态。只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，爱上自己的职业，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！