大马大马告诉我.doc

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1、《大马告诉我》打击乐教学教案活动目标：1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。活动准备：1、木鱼、双响筒、串铃；大鼓、镲等2、录音机、磁带、图谱活动过程：一、听音乐学跑马动作进教室。1、教师：今天老师带你们到大草原去好吗？我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。2、教师：美丽的大草原终于到了，孩子们找个位子坐下。（1）咦，听听什么声音啊？放伴奏音乐（大马告诉我）（2）你听到了什么声音？（小马走路的声音，小马脖子上铃铛的声音……）3、教师：马

2、跑路的声音是怎样的？（学马跑路的声音）4、教师：如果想让马走得快点怎么办？（打鞭、嘴里喊驾驾驾）5、出示图谱，用声音表现图谱教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）今天老师为这首音乐准备了图谱，我们一起来看看：1、教师：哪一部分是马跑的声音？哪一部分是骑马人喊的声音？（前面部分是跑，后面是驾驾驾）2、教师：我们一起来学骑马好吗？幼儿：哒哒哒哒哒哒，驾驾驾二、用动作表示图谱1刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。（1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”（2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。（3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩

3、喊驾驾驾。三、打击乐1除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？（1）出示乐器，“哪种乐器的声音可以来代替马蹄声呢？”（幼儿拿乐器探索）探索好后，教师将乐器的标志粘贴到图谱下。哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？（引导幼儿探索骑马人喊“驾”的声音有力，这时用什么乐器）（幼儿拿乐器探索）探索好后，教师将乐器的标志粘贴到图谱下。（2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。这么好听的音乐，你们想来演奏吗？孩子们请你们选自己喜欢的乐器，准备好了。（3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。（两遍）（4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。（5

4、）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥（7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？出示镲，它配在哪？共同演奏（两遍）（8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。