第五单元《周长》集备课教案

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1、第五单元《周长》集备课教案第五单元《周长》集备稿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、单元教学目标1、总目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法；能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等直线图形的周长；能运用长方形、正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，发展初步的空间观念。2、时子目标（１）第一时《什么是周长》（认识周长）目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能结合具体情

2、境，感知周长与实际生活的密切联系。具体做到：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等较规则图形的周长；能合作测量不规则图形的周长。会比较相关图形的周长；（２）第二时《游园》（图形的周长）目标：第五单元《周长》集备课教案第五单元《周长》集备稿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、单元教学目标1、总目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法；能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等直线图形的周长；能运用长方形、正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用

3、；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，发展初步的空间观念。2、时子目标（１）第一时《什么是周长》（认识周长）目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。具体做到：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等较规则图形的周长；能合作测量不规则图形的周长。会比较相关图形的周长；（２）第二时《游园》（图形的周长）目标：结合具体情境，初步探索多边形周长的计算方法，学会计算多边形的周长。具体做到：知道求某一图形的周长需要哪些数据并会测量；根据已知数据或测量出的数据计算三角形、平行四边形、梯形等多边形的周长；用乘法意义解释长方形、平

4、行四边形、正方形的周长的简便运算的算理；知道周长的单位是长度单位。（3）第三时《花边有多长》（长方形的周长）目标：通过求几个长方形的周长，探索并掌握长方形周长的一般计算方法。培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展学生的空间想像力。运用长方形的周长的计算方法解决生活中的简单问题。1、具体做到：求长方形的周长会运用（长+宽）*2计算；会看表格求周长并填写。P49第2题（4）第四时《地砖的周长》（正方形的周长）目标：通过直观演示和动手操作，让学生知道周长的含义。通过让学生量一量、算一算、想一想自己探索出求正方形周长的方法，并会计算正方形周长，培养学生动手操作和思维能力。具体做到：用乘法意义

5、解释正方形周长公式；会计算正方形周长。（）第五时《练习六》目标：熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长计算方法，并能解决相关的生活中的简单实际问题，感受数学在日常生活中的应用。具体做到：能解释所列算式的意义。二、知识单元结构图已学过的相关内容一年级下册认识长方形、正方形、三角形、圆二年级下册认识角认识长方形与正方形的特征认识平行四边形本单元的主要内容认识周长计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等直线形图形周长运用周长等知识解决生活中的简单问题后续学习的相关内容三年级下册认识面积的意义认识面积单位计算长方形、正方形面积四年级上册认识线与角三、教学重点剖析第一时《什么是周

6、长》（认识周长）教学重点：认识周长，会测量并计算基本图形的周长。本重点包含的要素分析：会描出图形的边线；这个图形必须是闭合的；边线“一周”的长度和就是图形的周长。突出重点的策略：借助教学具，通过观察与操作，如描一描，摸一摸、量一量去认识周长。与其他教学重点的联系：理解了“什么是图形的周长”，为后面学习计算规则图形的周长做准备。第二时《游园》（图形的周长）教学重点：正确计算规则图形的周长。本重点包含的要素分析：要分清每条边长是多少米，再根据数据特点选用简便方法求周长。与其他教学重点的联系：让学生初步探索平面图形周长的计算方法，是计算长方形、正方形周长的基础。突出重点的策略：引导学生观察情

7、境图，分清每条边长是多少米；展示学生的不同解法，选用简便方法。第三时《花边有多长》（长方形的周长）教学重点：长方形周长的计算方法。本重点包含的要素分析：长方形对边的长度相等；长方形周长的三种计算方法：①四条边的长度直接相加②长×2+宽×2③（长+宽）×2。突出重点的策略：让学生观察情境图，互相交流并展示不同的方法。第四时《地砖的周长》（正方形的周长）教学重点：正方形周长的计算方法。本重点包含的要素分析：正方形是长和宽都相等的特殊的长方形；正方形