第十八课 《绿色蝈蝈》教案

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1、第十八课《绿色蝈蝈》教案第十八《绿色蝈蝈》武汉市盘龙城经济开发区第一中学——汪启洲时1总第时型自读教学目的：①通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性。②学会用生动的语言说明小动物。③辨别平实说明与生动说明的语言风格。教学重点：培养学生阅读、概述内容的能力，体会语言特色。教学难点：辨别平实说明与生动说明的语言风格。教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业：见自测板书设计：时间教学过程一、导向：1、导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类中体会

2、到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。2、揭示目标：①速读，能用简洁的语言概述内容。②能体味中的美词佳句，并说出其作用。③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。二、自学：1、了解作者及作品：法布尔简介：（1823-191）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得自然科学学士和博士学位，著名著作有：《昆虫记》，该书体基本为散，主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事”，“讲

3、昆虫生活”的楷模。2、你能读准下面加点字的字音吗?狩shòu猎哀号há号hà角喧嚣xiā喑īn哑ǎ静谧ì篡uàn夺劫ié掠窸xī窣sū更胜一筹hóu篝gōu火喙huì妒dù忌ì大颚è钳qián子酷ù爱盔uī甲莴ō苣ù螽zhōng斯素囊nǎng姊zǐ妹扰rǎ乱吮shǔn吸贪婪lán低劣liè3、解释下列词语：喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静谧：安静。喧嚣：声音杂乱，不清静。窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）。惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。津津有味：形容有滋味，有趣味。悬殊：相差很远。酷爱：非常爱好。

4、贪婪：贪得无厌（含贬义）。和睦：相处融洽友爱。妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。4、感知内容：1、绿色蝈蝈的形态有哪些特征?这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。2、作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性?介绍了绿色蝈蝈的叫声、食性和脾性。三、讨论：1第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用？运用衬托、对比，表现了我对事业执著的追求。2绿色蝈蝈的叫声是什么样的?柔和喑哑尖锐短促清脆、窃窃私语、金属碰撞般的清脆响声、像是滑轮声、干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响3作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢

5、吃什么食物的?通过仔细观察、细心揣摩、认真探索得出结论的。4作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的?你觉得这样写好吗?夜晚的艺术家、狂热的狩猎者、我笼里的囚犯等。不断变换称呼，使行更生动形象，给人留下深刻的印象。四、质疑：a．你最喜欢中哪个段落?为什么?b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受；五、自测：1、找出中的说明方法:打比方:作比较:列数字:2

6、、辨别下面短，各属于什么说明风格。A调皮长得可有意思了，圆圆的头上一双凶猛而冷血的眼睛，身上的花纹一道黑、一道白，还有一条竟然从脸上一斜而过，粗壮的胳膊像是日本相扑大力士，那一寸照片一样的腿脚更显出了黑帮猫老大的权威。B蛐蛐是一种好斗的昆虫。她的身长大约20毫米，全身都是黑褐色。头上长着一对长长的触角，比它的身子还长呢！它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蛐蛐有两只又小又细的尾巴；母蛐蛐却有三只尾巴，中间那根最长，就像一个横写的“”字，真是有趣。3、请同学们灵活运用本的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。

7、六、自结：学习本你有什么收获？写作特点艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；描写突出特征。七、教后记：