资源描述：
《小学语文教师2020年工作计划范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学语文教师2020年工作计划范文 一、学情分析 综合全班学生学习状况来看,目前较为突出的问题有: (1)部分学生生字掌握状况较差,听写出错较多。 (2)要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。 (3)阅读理解能力较差。阅读题失分较多。 (4)写话能力有待进一步提高,要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。 二、复习要求: 1.抓好40分钟,强调复习课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、
2、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。 2.把好练习关,提高复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的 积极性。 3.定好时间表,协调复习的进度。 三、复习总目标 1、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉
3、语拼音字母表》。 2、识字写字:能准确认读生字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 3、词语:掌握由生字组成的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。 4、句子: (1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。 (2)能按要求把句子写具体生动。 (3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。 (4)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。
4、5、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。 6、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。 7、写话:能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话;复习写话"学会转述","学会劝阻",在写话过
5、程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、复习重点 1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表 (二)》中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。 2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。 3、用学过的词语说通顺的话,并能正确使用标点符号。 4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。 5、熟读要求背诵的课文,并能有感情地背诵。 五、复习难点 1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生
6、能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积累语汇的目的。 4、注意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句) 6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。 六、复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读
7、能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。 字词部分: 1、汉语拼音 2、看拼音写词语 3、成语 4、辨字组词 5、多音字组词 6、换偏旁组词 7、词语接龙、 8、词语分类 9、选词填空 10、近义词 11、反义词、 12、数量词 13、表示颜色的词 14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语 15、查字典 16、词语搭配 17、关联词 句子部分: 1、把字句 2、被字句 3、连词成句 4、比喻句 5、拟人句 6、标点符号的使用 段落部分
8、 1、找自然段 2、整理段落 课文部分: 1、按课文内容填空 2、课文主要内容,思想,写作手法 3、课文续写 阅读部分 1、阅读考什么 2、阅读的方法 3、怎么做好阅读题 4、阅读练习 (1)课内阅读 (2)课外阅读 作文部分: 1、
