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1、最新（工作计划）之2020年小学三年级英语下册教学计划小学三年级英语下册教授教养规划篇一一、课本阐发.课本的位置及感化,首要使命,首要内容的要点,重点,难点,特色,疑点,常识布局等《责任教导课程规范试验教科书英语(PEP)》供三年级起应用,是国民教导出版社与加拿大Lingo.Media国际集团分工编写的一套全新的中小学连接的英语课本.这套课本是依据教育部制订的《国度英语课程规范》和《小学英语教授教养基础请求》编写而成的.《责任教导课程规范试验教科书英语》的设想和编写表现了外语教授教养思维的承继和进展.在比拟、阐发和研讨许多种国内外小学英语课本的基础上,取其英华,博采众长,
2、形成为了本套课本特有的编写系统.同时,有吸取了现今国内外英语作为外语教授教养的理论和胜利教训,把这些教授教养理论和实际教训同我国的小学外语教授教养实践相结合,形成为了适宜我国小学英语教导基础状态的外语教授教养模式和教授教养要领.本套课本总思绪因此话题为纲,以社交性能为主线,统筹言语布局,慢慢疏导门生应用英语实现有实践目标的言语使命,即：话题—性能—布局—使命.本套课本拥有如下几个特色：一、注意门生言语应用才能的培植,凸起言语的实践性和交际性,同时也凸起言语的真实性和实用性;二、注意门生自学才能和进修计谋的培植,为门生的进一步进修或一生进修奠基根底;三、注意中外文明的双向式
3、交换,使门生经由过程进修,培植将来跨文化社交所需求的才能;四、注意门生进修乐趣的培植,以分歧体式格局最大限度地激起门生进修的念头;五、注意融会学科内容,增强学科之间的整合和渗入,让门生经由过程英语进修来取得基他学科的常识;六、注意课本的灵活性和可操作性,以餍足分歧条理的门生的需要;七、注意材料的配套,为门生供应精良的的英语进修环境,赞助门生拓展自我进展的空间;八、注意中小学各阶段的连接,以保障各学段的顺遂过渡,周全进步中小学英语教授教养的团体品质.二、学情阐发(教授教养班级职员状态、思维规律状态、常识才能近况、无利及晦气要素等)英语关于小学三年级所有门生来讲,都是从统一程
4、度开端进修.教员应从激起门生进修英语的乐趣动手,培植门生进修英语的积极性,使他们创建开端的进修英语的自信心,开端懂得中西文文明的差导周次教授教养内容课时备注1——2第一单位103——4第二单位105——6第三单位、第四单位167温习,预备期中测验88——15第五六七八单位3516——17期末测验温习15三、教授教养目的和请求(本学期应达到的几项目标及请求)1、激起门生进修英语的乐趣,培植他们进修英语的踊跃立场,使他们开端创建进修英语的自信心.2、培植门生拥有必定的语感和精良的语音、语调、誊写根底,以及精良的进修习性.3、使他们开端具备用英语举行简略平常交换的才能.4、培植
5、门生的视察、影象、思想、设想和制造才能.5、适量先容中西方文明,培植门生的爱国主义肉体,加强天下认识,为门生的进一步进修奠基精良的根底.四、教授教养重点和难点(课本中最首要的知识点和最难控制的知识点)1、注意门生言语应用才能的培植,凸起言语的实践性和交际性,同时也凸起言语的真实性和实用性.2、注意门生自学才能和进修计谋的培植,为门生的进一步进修或一生进修奠基根底.3、注意中外文明的双向交换,使门生经由过程进修,培植将来跨文化社交所需求的才能.4、注意门生进修乐趣的培植,以分歧体式格局最大限度的激起门生的进修念头.5、注意融会学科内容,增强学科之间的整合和渗入,让门生经由过
6、程英语进修来取得其余学科的常识.五、实行步伐(依据课本、学情阐发、确保目的的完成,在教授教养治理,教授教养要领,学法指示等问题上采用哪些步伐)1、当真备课,研讨课本,放松讲堂教授教养,做到当堂内容当堂控制.2、应用种种分歧的肢体言语来辅佐教授教养.3、在课堂上多开展一些无味的举止、游戏让学生在举止中进修英语,在生存中进修英语.4、多为门生营建一惹起进修空气,如：建立英语角等等.5、请求学生在课余时候尽可能的应用曾经进修的英语举行对话.6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语册本.7、多与门生交换,举行书面语社交锻炼.六、教改试验(教改试验课题及构想)1、巧用什物、头饰和卡
7、片2、融辞汇于会话教授教养中1)力图做到在旧言语中学生词,用旧词操演新言语.2)应用并厚实教员教授教养用书中供抉择的游戏,能够依据内容的需求,抉择一至两种游戏方式厚实讲堂教授教养.3)设想生动活跃的交际性游戏.3、充沛的挥TPR举止的上风(Let’sdo)TPR举止深受儿童爱慕.节拍和行动能安慰大脑皮层,激活影象,使门生在对各指令的反映中天然习得言语.小学三年级英语下册教授教养规划篇二一、门生情形阐发经由过程上个学期的进修,门生们对英语已经有了必定的懂得,并控制了一些平常对话用语和一定量的辞汇.然则依然有一部分门生对进修英语有
