说明性文章教学初探

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1、小学说明性文章教法初探大河镇小学罗定佳翻阅小学语文课本，无论是哪种版本，我们都能看到说明性文章的踪影。《鲸》、《松鼠》、《植物妈妈有办法》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》、《大自然的语言》……每学期一单元，就内容而言几乎占了小学语文阅读教材的八分之一之多。而教学这类说明性文章，既不能按散文的教法，也不能用议论文的教法。笔者在教学说明性文章时总结出了“探究内容——体会写法——创新运用”的途径，并取得了显著的效果。下面以小语人教版5年级上册《新型玻璃》的教学为例说明之。探究内容即让学生探究课文内容，回答课文告诉了我们什么？懂得了什么知识?我的做法是：自读

2、课文，整体感知。1．学生边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。2找出每种新型玻璃的特点和作用。（学生读课文，画特点，想作用，填表格。）3集体展示，填表。新型玻璃的名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中央一层金属丝网防盗夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用，安全变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音体会写法即体会作者运用语言说明事物的方法。我的做法是：1学生自读课文(1)用笔画出

3、自己感兴趣的语句。(2)想一想，运用什么说明方法，说明的什么特点？(3)小组交流一下。2集体交流展示。（！）引导学生看课文开头。用叙述语言，使读者引人入胜。讲了警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）总结说明方法：举例子（2）理解安然无恙、藕断丝连用词的准确。“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。　（3）理解：在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，“吸热玻

4、璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。理解本段采用了打比方、举例子、列数字的说明方法。（4）理解：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。好处：形象的比喻激发读者的兴趣。运用了打比方的说明方法。3小结：由此本课先用分类说明将新型玻璃分为几种，介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。创新运用就是调动孩子们丰富的想象力,动笔写一写，切不可忽略“练笔”、“补白”这一教学环节，从说到写形成一个完整的训练的环，才能达到有效实践的目的。让学生通过语言实践，感性地“悟得”与“习得”其中的种种说明方法。怎么悟？通过列举例子，让他们形象地理解

5、说明方法；通过比较、模仿，让他们清晰地感受说明方法；通过“语言转化”，让他们巧妙地习得说明方法。我的做法：1.引读“更多的奇迹”要靠谁创造？就靠在座的各位同学，你们都可以成为未来的创造者、发明家，你们想不想发明更多的新型玻璃来为21世纪建设服务？你想发明什么更新型的玻璃？2.思考后交流.集体指名交流。3拿起笔写一写你想发明的新型玻璃，注意运用刚刚学过的说明方法。实践证明扎实以上方法教学，便能很好的完成新课标对说明性文章的提出的目标任务，即抓住课文要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。