29《陌上桑》教案

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1、29陌上桑教学目标1．熟悉诗歌内容，能复述课文所叙述的故事。2．学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。3．理解主人公罗敷忠贞不贰、机智勇敢的反抗精神。教学重点难点重点：熟悉诗歌内容，能复述课文所叙述的故事。学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。难点：学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教学方法反复朗诵法、讨论探究法课时安排1.5课时教学过程一、预习1．查字典，读准下面加点字的音。东南隅．yú倭堕．．髻w6duò襦．rú下担捊髭．．须lǚzī脱帽著峭．．头zhuóqiào踟蹰．．chíchú谁家姝．shū骊．驹lí缃绮．qǐ鬑．liá

2、n2．查字典，参照课文注释，理解文意。二、导入乐府及《乐府诗集》简介：乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言

3、、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。三、教师范读课文四、词语解释1．请学生翻译第一段，注意以下词语的解释。[陌]方位、角落。[好女]美女。[善]有的本子作“喜”。[青丝]青色的丝绳。[笼]装桑叶的竹篮。[系]系物的绳子。[笼钩]一种工具，采桑时用来钩桑枝，行走时用来挑竹筐。[倭堕髻]一种发髻名。其髻像云堆叠，歪在头部的一侧，是当时时发式。[明月珠]宝珠名。[缃绮]浅黄色有花纹的纺织品。[孺]短袄。[行者]过路的人。[下担]放下担子”[捋］抚摸。[髭须]胡须。[著（zhuó）]戴。[帩头］包头的纱巾。

4、[但]只。[坐]因为，由于。2．请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。[使君]汉代对太守或刺史的称呼。[五马]指使君所乘的五匹马拉的车。汉朝太守出行用五匹马拉车。[踟蹰]徘徊，停滞不前的样子。[殊]美丽的女子。[谢]这里是“请问”的意思。[宁可]愿意。3．请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。[一何]怎么这样。[东方]指夫婿当官的地方。[千余骑］泛指跟随夫婿的人。[上头]前列。意思是地位高，受人尊重。[何用]凭什么。[识]辨认。[脑]深黑色的马。[驹]两岁的马。这句说骑着白马，后面跟着骑着小黑马的大官是我的夫。[络]这里指网状物兜住。这句说马头上戴着金

5、色的笼头。[鹿卢剑]剑把用丝绦缠绕起来，像鹿卢的样子。[千万余]成千上万（钱）。[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。[朝大夫］朝廷中大夫的官职。[侍中郎]出入宫禁的亲近官员。[专城居]一城之主，如太守在史一类的官。[专]独占。[晰]白。指皮肤洁白。[鬑]须发疏薄的样子。[颇]略。[盈盈]同下面的“冉冉”都是形容举步轻缓，从容大方的样子。[殊]出色，与众不同。五、学生自读课文，概括课文每一段的主要内容【明确】第一段：交代故事所发生的地点、季节以及女主人公的姓名、年龄、服饰等等，并通过行者、少年、耕者、锄者的瞩目显示女主人公秦罗敷的美，为下文使君求同载作了

6、导引。第二段：写使君为罗敷的美貌所惊，不怀好意地询问她的姓名、年龄，最后图穷匕首见，露出狰狞面目，罗敷义正词严地给予斥责拒绝。第三段：则通过罗敷的夸夫，使使君相形见绌，自感形秽。六、学生再读课文（浏览）找出能表现罗敷之美的句子，谈谈作品是怎样表现罗敷美貌的？【讨论并归纳】1．写罗敷出场的环境美“日出东南隅，照我秦氏楼”，渲染，烘托了罗敷之美。2.写罗敷采桑工具精美“青丝为笼系，桂枝为笼钩”，陪衬衬托了罗敷之美。3．写罗敷服饰的华美“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”，借服饰描写罗敷的外貌美。4.写众人为罗敷的容貌美所倾倒，借助他人的反应，

7、从侧面写出罗敷的美。七、朗读课文第三段找找罗敷如何夸耀自己的夫婿的？并讨论盛夸自己夫婿的目的是什么？【讨论并归纳】1．夸耀夫婿官高位显：“东方干余骑，夫婿居上头。2.夸耀夫婿赫赫威势：“何用识夫婿？白马从骊驹。”3.夸耀夫婿雍容富贵：“青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。”4.夸耀夫婿接连升迁，前程远大：“十五府小吏……四十专城居。”5.夸耀夫婿堂堂仪表：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须。”6.夸耀夫婿风度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”7.众多官员盛赞夫婿：“坐中数千人，皆言夫婿殊。”无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿压倒对

8、方，使他自惭形秽。这是“以其人之道还治其人之身”的策略。八、小结《陌上桑》描写的是一个使君调戏