新标准英语三年级起点第三册第八模块教案

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1、新标准英语三年级起点第三册第八模块教案(一)  教学内容分析本课出自外研社小学新标准英语（三年级起点第三册）四年级上册第八模块。在第七模块中，学生已经基本掌握运用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“SportsDay”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“Whatareyougoingtodo?”询问他人的计划、打算。同时通过这一课的学习，激发

2、孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。（二）教学目标1、Knowledgeofthelanguage(语言知识与能力目标)a.Masterthenewwords:SportsDayhighjumplongjumprunthe100metresb.Masterandusethesentencepattern：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto    .2、Emotionattitude（情感目标）a.Throughexperiencing,parti

3、cipatein,practicestepsontheactivity,encouragethestudentstohavegoodcooperationwitheachotherandlearnfromeachother.通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。b.RaisetheirinteresttolearnEnglish.提高学生对英语的学习兴趣。（三）教学重点难点a.Masterandusethenewwords:SportsDayhighjumplongjumprunthe100me

4、tresb.Masterandusethesentencepattern：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…通过本课教学，使学生能运用Whatareyougoingtodo?询问他人的计划、打算，并能用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。c.在真实的情境中，运用Whatareyougoingtodo?询问他人的计划、打算，并能用“begoingto…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。（四）教学策略与教学方法16以活动教学为主，小组合作学习。采用了直观教学法、

5、全身反应法、情景教学法等。教学设计遵循学生的认知特点及规律，以活动教学为主线，动静结合，听说领先。遵循外语教学的层次性原则：理解层次、操练巩固层次和交际层次。在课堂教学中合理优化配置各个层次，以及教师与学生角色的必要变更，充分发挥学生的主题地位。为学生创设生动有趣的语言学习情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生全面发展的基础上，唤醒学生的主体意识，从而调动学生的学习积极性。侧重运用情景交际和小组讨论法，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态、和谐的发展过程。运用电脑多媒体辅助教学，以活化交际情景，多感官刺激学

6、生，充分开发和调动学生的多种智力潜能参与学习活动，从而达到学习新知、培养技能、和谐个性、启迪智慧的教育目标。(五)教学过程设计    A、Warmingup.(热身)a.Greeting—SingthesongT:Nicetoseeyouboysandgirls!Todaywe’regoingtolearnmodule8.Wearegoingtochantfirst,doyourememberthechant?b.Revision.Chantandact.MynameisJack,hiph

7、iphooray!I’mgoingtohaveaniceday!I’mgoingtorun,I’mgoingtojump,I’mgoingtowatchTV,I’mgoingtoswim!【设计意图：通过歌曲进行师生之间的问候，愉快、轻松而融洽。通过唱读富有节奏和韵律的童谣作为热身活动，能集中孩子们的注意力，激发学习兴趣，将他们带入一个轻松和谐的英语学习氛围中。帮助孩子们在愉快中复习所学的动词，为本课的语言学习和输出做好铺垫。】  B．PresentationandPractice(新知呈现与操练)a.Lead-

8、in.（导入）T:Goodjob!Todaywearegoingtotalkabout“Sports”.What’sthemeaningof“Sports”?Doyoulikesports?16Ss:Yes!T：Ilikesports.Icanplaytabletennis.Whatsportscanyoudo?S1:Icanplaybasketball.S2:Icans