数据库的建（二）.doc

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1、第二节数据库的建立第二节数据库的建立（二）执教：吕权教材分析：数据库技术在当今运用十分广泛，但如何才能理解数据库是学生学习中常常感到困惑的难点。本节采用两个课时，第一课时主要是师生共同探讨如何建立数据库，这是从总体上去掌握。第二课时以学生为主，采用自主学习，自主参入，自主运用的教学模式使学生能够更深一步理解数据库的基本概念和操作过程。在教法上，本节将教学内容分为两部分。一部分为建立TEACHER.DBF表，另一部分为建立索引。在教学中，第一部分采用三自主学习方法，以激发学生兴趣，培养学生独立完成任务

2、的。第二部分教学中要分清概念与操作。对于概念教学，教师以问题导入，引发学生概念的重视，然后通过教材学习与列表比较来加深对概念的理解，以指导教学内容的完成。操作的完成以学生自主主，教师在适当的时候给予指点。本节教学中注意培养学生自主获取、应用知识的能力，充分发挥学生的主体地位，力争学生知识的获得是他们自己通过努力探索得来的，而不仅是听老师讲授得来的。教学目的：1、通过建立TEACHER.DBF表进一步加深对数据库的理解。2、通过完成数据表的建立理解索引的概念及功能。教学重点：数据库中表与表之间如何建立

3、联系教学难点：⒈索引的概念、类型及作用，索引的建立方法。⒉关键字的分类及表与表之间的关系建立。教学方法：三自主教学法教学设备：多媒体网络教室课时安排：45分钟教学过程一、复习：回顾数据库的建立过程，回答CLASS.DBC及STUDENT.DBF（数据库建立过程：表结构和追加记录）二、传授新课：一)加入数据表1．根据教材P16的做一做，讨论并上机完成TEACHER.DBF的建立（15分钟完成）。学生完成操作中教师观察并提示纠正存在的问题。二)建立数据表之间的关系。授课人：吕权第二节数据库的建立问题引入

4、：⒈数据库中表与表之间如何建立联系？答：⒈建立表的索引⒉建立表之间的关系一、建立表的索引师生共同讨论基本概念索引：简单来说是一个系统查找或排序记录的依据。功能：提高查找效果，同时是表与表间建立联系的基础。分类：主索引，候选索引，惟一索引及普通索引主索引：建立在主关键字上的索引。侯选索引：建立在侯选关键字上的索引惟一索引：指被索引字段的表达式值相同的记录只有第一记录进入索引，即若要查询表中数据，查询结果只显示具有相同值的第一条记录。普通索引：主要用于搜索记录和排序记录，在作为索引的字段上，它允许NUL

5、L值，也允许重复值。索引的种类及区别主索引侯选索引惟一索引普通索引是否为关键字是是否否值是否能为空或重复否否有重复则只取一条可根据P19页完成建立STUDENT.DBF和TEACHER.DBF的索引二、建立表之间的关系学生自主完成建立与表之间的联系。学生以操作为例总结建立表与表之间联系的操作过程。⒈分别建立索引，表与表间有公共的段。⒉将一方拖向多方，不可反向。一、总结只有掌握了科学的设计方法，才能在理论分析的基础建立数据库。建立数据库的步骤为：首先建立数据库“容器”，然后往“容器中加入相关数据表，最

6、后建立之间的。特别是在第二步中往数据库“容器”中加入数据表的时候，考虑的问题较多，因此要多多注意。二、反思：教学中学生基本上能够完成TEACHER.DBF的建立，同时能够根据教师的指导进行研究性自主学习。课堂气氛较为活跃。教学能激发学生的学习兴趣，也能激发学生的思维和学习的主动性。在概念的学习中自学与列表能够使学生对概念的理解更加清晰，大部分学生能完成表间关系的建立。教学中也存在问题。一是对于学生的参入度心中没底。由于时间紧，对学生的反馈在当堂了解不够。二是学生基础存在较大的差别，教师如何把握教学要

7、进一步思索。授课人：吕权