时间过得真,不知不觉我们的培训时间即将结束,由于前段.doc

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1、时间过得真快，不知不觉我们的培训时间即将结束，由于前段时间忙于学生的春季招生，理化生。体育考试的准备工作，今天好不容易解放了，对于培训的学习内容再次深入学习。我发现培训自己的这些内容，正好适用我们的中招复习，这复习课教学的研究对于我来说非常适合，特别是北京市朝阳区教育研究中心王玉起的《初中数学复习课教学的研究》使我感受颇深，很值得借鉴和学习：无论是哪种类型的复习课，教师都需要引导学生按一定的标准对所学的零碎知识进行梳理、归纳、整合，作不同角度的分类，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。教师可以引

2、导、帮助学生进行知识梳理，让学生课前采用结构框图、表格、树状图、大括号图等形式梳理知识，让学生了解所学的内容之间的联系，并发展其归纳能力。教师展示学生的梳理情况，并补充完善知识体系。例如：第七章《三角形》的复习课学生课前的活动任务是：系统梳理本章的知识点和思想方法，按三角形概念和分类、性质、应用（数学应用和生活应用）三方面梳理。课上老师根据学生的梳理完善。等到学完了全等和轴对称，要对三角形的相关知识进行更系统的复习，纳入更大的知识体系，可以以三角形的两种元素——边和角为“主杆”，引出三角形的分类及边与边、角与角、边与

3、角的相互关系等“分枝”，继而得出各个概念、定理等“树叶”，这样将主要的知识点串连起来，制作如下“树型”知识结构示意图：以上两个结构框图经过学生自主归纳、课堂交流、教师指导得出，有效地帮助学生梳理了所学知识，改善了平铺式的教师展示模式，让知识结构的归纳更加有意义。