教案—男孩女孩排排队.docx

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1、《男孩女孩排排队》调整教案实录原教案（阳光课程）调整教案男孩女孩排排队目标：1、区分男女，知道自己是男孩或女孩。2、尝试用一一间隔方式进行排序，积累AB模式排序经验。准备：1、红绿两色的木珠及穿珠绳、大小各异同色木珠及穿珠绳、两种颜色的塑料C字环，已连接的两种颜色的玩具（如花片、插塑小棒、小人）各若干份。2、男、女孩娃娃图片3、操作材料包“男孩女孩排排队”流程：一、比较男孩女孩的不同1、（出示男女娃娃图片）找找他俩什么地方不同？小结：扎辫子、喜欢穿裙子的宝贝是女孩子。穿短裤、短头发的是男孩子。2、幼儿按性别分别站

2、在娃娃的一边。（男孩在男娃娃一边，女孩在女娃娃一边）观察：幼儿是否清楚自己的性别，并能正确站在自己性别的一边。二、尝试按男女一一间隔排序1、观察“娃娃”玩游戏排成的队伍，说说他们是怎么排队的。（教师按照一一间隔的方法排队给娃娃排队）男孩女孩排排队一、活动目标：1、尝试用一一间隔方式进行排序，积累AB模式排序经验。2、体验数学活动的乐趣。二、活动准备：1、红蓝两色的积木；两种颜色的塑料小人若干份；红绿两种颜色的圆形和三角形环；大小各异同色木珠及穿珠绳2、男、女孩娃娃图片；男孩女孩排队的材料三、活动流程：（一）排队游

3、戏导入：今天我们来做一个游戏，小耳朵听好喽。这个游戏的名字叫排队游戏。请女孩子来排一队；请穿长袖衣服的宝贝来排一队。（手势指向一队）（二）尝试按性别、颜色、形状等一一间隔排序（10分钟）过渡：刚才你们排的真好，小耳朵听得也很仔细。今天也来了很多的娃娃，他们也想来玩排队的游戏。那你们来看一下，这些宝宝是怎么排队的呢？请宝贝们把眼睛闭起来，不许偷看哦。1、教师按一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子的方式排好队。好了，眼睛睁开来重点提问1：看一看他们是怎么排队的呢？谁发现了，来说说看。小结1：哦，原来他们是一个间隔

4、一个排队的，一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子。可是这些宝宝还想换一种方式来排队，你们想不想知道是怎么排的呢？想知道的话请把小眼睛闭起来。教师按一个女孩子一个男孩子一个女孩子一个男孩子的方式排好队。重点提问:2：这次宝宝是怎么排队的？跟上次有什么不一样的地方。小结2：宝宝不仅可以用一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子的方法排队，还能用一个女孩子一个男孩子一个女孩子一个男孩子的方法排队。不管是用哪一种方法，都是一个间隔一个排。2、过渡：积木宝宝也听到了我们的游戏，它们也想来排排队。你们观察一下，这些积木宝

5、宝是怎么样的呢？那我们来给它们排排队。小结：你们观察的真仔细，男生和女生是一个隔着一个进行排队的。2、尝试按男女一一排队(1)玩开火车的游戏。请部分幼儿跟在教师后面（男女一一间隔），看看他们怎么排的，让幼儿想想接下去该请男孩还是女孩来排队。(2)再次玩开火车游戏，幼儿一个跟在一个后面，按上述男女一一间隔方法排列。(3)集体验证①：（伸出食指）手口一致边点边念“一个男生一个女生一个男生一个女生”，念到排列有误的地方，教师停下手势，让幼儿发现错误并纠正。三、介绍材料、尝试操作AB模式排序1、要求：我们现在也试着给玩具

6、排排队吧。记住一定要一个隔着一个排队。1、自选一种材料，尝试一一间隔排列，如穿项链、座套换、插彩棍。2、互相交流、展示作品。3、小结：把物品按颜色或大小不同一个一个间隔排列，能做成很有特色的东西。四、活动延伸除了一个一个排列，还有什么方法做出的东西也是很美的，鼓励在个别化活动中试试。提示：在检验模式的时候，要引导幼儿从第一个开始，要坚持把整个模式内容念完。模式必须要在完整两组以上才有效。按颜色排队：老师按颜色来排队，请幼儿来观察总结。重点提问3：现在积木宝宝是怎么排队的呢？小结1：原来啊，积木宝宝是按颜色一个间隔

7、一个排队的，一个红色一个蓝色一个红色一个蓝色。追问：这里还有两个宝宝贪玩落在一边了，你们能不能帮助它们排上去呢？按形状排队：马老师还想请你们来帮帮忙，给这边的积木宝宝来排排队，我们先来看看这些宝宝有什么特点。（老师请幼儿说出圆形和三角形两种形状，请两三个幼儿上来示范排排队。）小结2：积木宝宝可以按颜色来排队，也可以按形状来排队。不管怎么样，它们都是一个间隔一个排队的。3、介绍材料、尝试操作AB模式排序要求：我们现在也试着给玩具排排队吧。记住一定要一个隔着一个排队。（将操作材料提前放置在桌子上，幼儿自由选择。）自选

8、一种材料，尝试一一间隔排列，如套环、塑料小人等；互相交流、展示作品。小结：朋友们给很多玩具都排了队，不管是哪种玩具，都是一个间隔一个排队；可能是一个红色一个蓝色，可能是一个圆形一个三角形。三、开火车游戏(1)玩开火车的游戏。请部分幼儿跟在教师后面（男女一一间隔），看看他们怎么排的，让幼儿想想接下去该请男孩还是女孩来排队。过渡：我们来玩一个开火车的游戏，小耳朵听清楚了，开火