高楼层横向框架9轴框架设计毕业论文.doc

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1、高楼层横向框架9轴框架设计毕业论文目录容摘要I第一章设计概述1一、概况1二、设计资料及设计参数1三、参考依据2四、材料选用2五、一般说明3第二章结构方案的选择及结构布置4一、结构方案4二、结构布置4三、结构平面布置图及计算单元的确定4四、结构计算简图6五、计算梁柱线刚度6第三章荷载计算8一、恒荷载计算8二、楼面活荷载计算11三、风荷载计算12四、地震作用计算14第四章力计算20一、恒荷载作用下的力计算20二、活荷载作用下的力计算（分层法）28三、风荷载作用下的力计算34四、地震作用下的力计算第五章力组合46第六章梁的截面配筋计算47一、承载力抗震调整系数47二、框架梁

2、截面设计47第七章框架柱配筋计算55一、设计资料55二、截面纵筋计算56三、框架梁柱节点验算62第八章楼面（盖）的设计计算63一、屋面板设计63二、楼面板设计：65第九章楼梯设计69一、楼梯板计算69二、平台板计算70三、平台梁计算71第十章基础设计计算73一、荷载组合73二、柱（A、D柱）基础设计计算74三、中柱（B、C）基础设计计算79第十一章基础梁设计计算87一、外墙基础梁计算87二、墙基础梁设计88结束语90第一章设计概述一、概况1．本工程为多层教学楼，位于市东新区职业技术学院校区。建筑总长51.60m，总宽14.7m，总建筑面积3802㎡。主体结构为5层。主

3、体工程高18.60m，底层层高3.6m，其它各层（2~5）层高均为3.6m，房间进深6.0m，走廊宽2.7m，室外高差0.45m。2．该工程全主要为教室用途，底层设大厅、教室、办公室、休息室等，二至五层设教室、办公室、休息室、各层均设两间厕所（男、女各一间）。3．该工程主体结构采用框架全现浇，并采用柱下独立基础。二、设计资料及设计参数建设地点：市东新区职业技术学院校区场地面积：长×宽=50×16米建筑面积：3802m㎡左右建筑层数：主体结构5层建筑年限：50年最高温度：410C最低温度：-100C主导风向：南北风基本风压：0.45KN/㎡基本雪压：0.4KN/㎡最大降

4、雨量：150㎜/d场地地震效应：建筑物所在地区地震设防烈度为7度。设计时仅考虑抗震设防，不进行地震作用的计算，拟建场地土类型为中软场地土，Ⅱ类建筑场地。抗震等级为三级。地质水文情况：场地平坦，周围无相邻建筑物，自上而下土层分布情况为：表层为耕植土，成分复杂，结构松散，厚度0.5～0.7米；粉质粘土，塑性指数10.5，液性指数0.25，承载力特征值为120Kpa微风化岩层；地下水位较低，无侵蚀性。施工技术条件：各种机具能满足现浇结构要求。三、参考依据1）.《建筑结构荷载规》（GB50009—2001）2）.《混凝土结构设计规》（GB50010—2002）3）.《建筑抗震

5、设计规》（GB50011—2001）4）.《砌体结构设计规》（GB50003—2001）5）.《混凝土结构工程施工质量验收规》（GB50204—2002）6）.《建筑地基基础设计规》（GB50007—2002）7）.《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（03G101）8）.《建筑抗震构造详图》（97G329—1）9）.《建筑地基基础设计规》（GB500072002）10）.学生设计资料集系列四、材料选用混凝土：框架梁、柱均采用C30，现浇板采用C25，独立基础采用C30，均垫层采用C10。钢筋：梁、柱受力钢筋采用Ⅱ级钢筋HRB335（fy=300N/

6、㎜2），基础及板的钢筋均采用Ⅰ级钢筋HPB225（fy=210N/㎜2），具体运用详见计算书和图纸所示。建筑做法：办公室楼、地面：……………………图集98ZJ-001楼6卫生间楼面：…………………………图集98ZJ-001楼27顶棚：…………………………………图集98ZJ-001顶1墙：…………………………………图集98ZJ-001墙7卫生间墙……………………………图集98ZJ-001墙16墙裙：…………………………………图集98ZJ-001裙4卫生间墙裙：…………………………图集98ZJ-001裙6外墙：…………………………………图集98ZJ-001外墙22屋顶：…

7、………………………………图集98ZJ-001顶20⑩走廊楼、地面：………………………图集98ZJ-001楼20五、一般说明所有结构尺寸除特别说明以外均以毫米为单位，但标高则以米为单位。配制混凝土的水泥，水和骨料均不能含有有害杂质。除特别说明以为，钢筋混凝土所用钢筋采用普通热轧钢筋。砌体材料采用加气混凝土砌体，容重为8.0KN/m3。混凝土及钢材均应满足环保要求,不得使用有辐射伤害的材料。第二章结构方案的选择及结构布置一、结构方案1、结构型考虑教学楼需要较大空间的教室，故选择框架结构体系。其优点是：①、承载能力高，受力性能好；②、现浇结构的整体性好适用