刘老师古诗续写.doc

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1、1.阅读下面这首诗，完成1-2题。泾溪杜荀鹤泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦（1）.对上面这首诗的诗句了解不正确的一项是（）A.首句写泾溪上游多石险峻，所以人们都小心谨慎。B.第二句紧承第一句，正因为人们小心谨慎，所以一年到头也没有听说有人调到河里去。C.第三局转入描写下游与上游不同，水流平稳无礁无石滩。D.最后一句解释全诗的深刻内涵：常常听说有人陷入罪恶痛苦的境界。（2）对上面这首诗分析不正确的是（）A.这是一首七言绝句，以描写泾溪美丽的风光为主要内容。写出了泾溪上下游不同的景色。B.本诗前两句写泾溪上游“石险”，人们小心谨慎，后两句写泾溪下游“平流”

2、，人们掉以轻心，形成鲜明对比。C.本诗揭示出一个生活哲理：凡事要谨慎，谨慎方可临危不惧，化险为夷。D.这首诗将泾溪行船的事实和经验上升到理性高度，揭示出一个具有普遍意义的道理，发人深省。2.阅读下面这首诗，这首诗分析不恰当的一项（）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝开。A.次第开：使画面产生了动感，一道又一道紧闭的宫门依次打开。B.红尘：文中使繁华的社会。C.妃子笑：据记载，杨贵妃爱吃荔枝，唐玄宗命人从数千里外飞骑送到长安，使色香不变，故而笑。D.杜牧的这首诗对荒淫的唐玄宗大如鞭挞，目的是想揭示历史教训，给当时的皇帝敲响警钟。3.对下面这首诗分析不恰当的一项

3、（）丹阳送韦参军（前赤壁赋）严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。A.对这首七绝是作者抒书写给韦参军送行及送走之后的情景，表现了他们之间的真挚情谊。B.诗的前两句是写送行。“一别心知两地秋”，“秋”字，一方面写出了时令，另一方面更表达人的愁绪。C.诗的前后两句写送走之后对韦参军的深切思念。“江南”，“江北”对比照应，突出了江水的阻隔。D.这首诗妙语连珠，情景交融，善用比兴，具有民歌风味。4.对下面这首诗分析不恰当的一项（）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。客有吹洞箫者，倚歌而知之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞曲壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(

4、1).与前赤壁赋的作者同时期的一组作者是（）A.李煜柳永B.司马光王安石C.韩愈柳宗元D.陆游辛弃疾（2）作者描写“箫声”的主要方面是（）A.箫声的节奏B.箫声的轻重C.箫声的高低D.箫声的情感（3）描写“箫声”的感染力的对偶句是（）A.倚歌而和之，其声呜呜然。B.如怨如慕，如泣如诉。C.余音袅袅，不绝如缕。D.舞曲壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5.对杨慎《临江仙》,理解正确的一项是（）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。A.词的上阙热烈地赞扬了历代英雄，歌颂他的业绩如夕阳之美，如青年之

5、长存。B.词的下阙写渔樵者每逢良辰美景，朋友聚首，都要谈古论今，缅怀英雄。C.下阙写“渔樵”是为了突出上阙的“英雄”，“渔樵”无所作为，白发江渚，“英雄”却功垂千古。D.这首词的焦点，在于一个“空”字，几多惋惜，几多悲哀，尽在其中。6.《北山》[宋]王安石北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。（1）对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是（)A.首句的“涨”是指塘水上涨。B.次句的“滟滟”，是指水光闪动的样子。C.第三局的“坐”字，与杜牧“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意义相同。D.末句的“归迟”，写出作者为美好的自然景物所陶醉。（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是

6、（）A.这首诗描写作者退休后的闲适生活。B.首句的“输绿”，写绿色的草木布满北山，很有动感。C.第三句的“细数落花”，反映作者闲适生活的一个侧面。D.第四句的“缓寻芳草”，衬托出作者“心旷神怡”的心境。7.阅读下列诗文，完成1-2题。山中留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。（1）选出诗中加点字解释全正确的一项（）A.光：亮光；春晖：春谈的阳光；为：为了；拟：打算；B.光：风光；春晖：春天的光景；为：为了；拟：相似；C.光：亮光；春晖：春天的光景；为：因为；拟：相似；D.光，风光；春晖：春天的阳光；为：因为；拟：打算。(2).选出对这首诗赏析不当的一

7、项（)A.这首诗感情真挚，缠绵，全诗以山中美景作为留客原因，写得朴实直白。B.首句既描绘了山中美好的春色，又道出了留客的原因：欣赏山中景色。C.第二句点明朋友要归家的原因：担心下雨；诗人委婉劝朋友不要归家。D.三.四句是对第一句留客原因的补充，进一步讲明道理说服客人留下：即使天晴，到深山中也会沾湿衣服。8.阅读下面的诗，回答下列问题：雨后席慕容生命其实也可以是一首诗如果你能让我慢慢前行静静盼望搜寻怀带着逐渐加深的暮色经过不可知的泥淖在暗黑的云层里终于流下了