龙潭河镇留儿童.doc

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1、龙潭河镇留守儿童问题调查报告龙潭河中学二○一一年九月龙潭河镇留守儿童问题调查报告在本调研报告中，针对“龙潭河镇留守儿童问题”的问题，遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的研究思路，以社会调查所取得的实证材料为依据，根据党和政府的现行政策与治国理念，进行剖析、论证与诠释，以探索解决龙潭河农村留守儿童问题的政策对策与社会对策。第一部分，留守儿童的基本现状；第二部分，留守儿童存在的主要问题；第三部分，对做好农村留守、流动儿童工作的意见和建议；第四部分，关工委参与关爱留守儿童的情况。第一部分留守儿童的基本现状据全国妇联统计，全国留守儿

2、童的人数约为5800万，其中14岁以下的留守儿童超过4000万而且种种迹象表明，这个数字也大有逐年增加之势。留守儿童的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。这一社会问题已经引起了政府部门、学者、舆论界与社会的高度关注。如何解决或缓解这一问题，首先应该了解产生留守儿童问题的根源。留守儿童是农民工的未成年子女。留守儿童问题是农民工问题的一部分，或者说，留守儿童问题是农民工问题派生出来的一个问题。留守儿童问题的产生，是家庭教育、学校教育、社会教育三个环节存在缺陷所导致的。目前，龙潭河镇留守儿童共计281人。对留守儿童基本现状调查如下

3、：很少与父母联系的23.9％认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％非常想父母的65.0％做错事被批评时当面顶撞的8.4％拉帮结派、打架斗殴的12.3％在学校里基本上没有朋友的17.5％害怕陌生人的40.0％遇到困难自己解决的45.5％和（外）祖父母生活在一起的43.5％觉得自己很一般的52.7％学习上听老师的话，很刻苦的25.3％觉得身边得人不太关心自己的49.1％总是害怕被身边人欺负34.7％觉得社会不公平、看不到希望的11.9％第二部分留守儿童存在的主要问题1、道德行为方面的问题纪律观念差，违法违纪现象严重留守孩子

4、正处于成长发育的关键时期。由于缺乏父母在思想上和道德上的教育和引导，造成了他们性格不健全、心理不健康，容易受不良文化、越轨行为的影响。有的沉迷上网无法自拔，有的好吃懒做、小偷小摸，有的经常不回家、打架斗殴等等。在测量留守儿童道德行为时，我们分别用了“课堂违纪”、“不良嗜好”、“参与集体活动”、“考试舞弊”、“撒谎”等指标。调查结果如下：表1-1是否有课堂违纪行为调查项目人数百分比（％）经常15655.6偶尔8329.5很少4214.9合计281100．0表1-2是否有抽烟、喝酒、夜不归宿、打架斗殴等不良行为调查项目人数百分比（

5、％）抽烟4146.6喝酒1011.4夜不归宿1213.6打架斗殴2528.4合计88（人次）表1-3对考试舞弊的态度调查项目人数百分比（％）诚实不作弊24084.5有机会也作弊3010.7不作弊会吃亏114.8合计281100．0表1-4是否经常撒谎欺骗师长调查项目人数百分比（％）经常5218.5偶尔248.5很少20573.0合计281100．0我们必须看到，对于留守儿童来说，亲子关系的相对疏离，家庭功能的缺失，使得他们更难得到来自父母的道德教化及其有效控制和帮助，这就加大了他们产生不良道德品行的可能性。留守儿童远离父母，无

6、法得到父母在思想认识和价值观念上的引导与帮助，在情感上也得不到关心，这就很容易使他们偏离主流的道德价值观，甚至走上违法犯罪的道路。从座谈会的调查中我们确实了解到了这方面的一些问题。一部分留守儿童缺乏基本的礼貌常识，自制力较弱，自立、自理能力较差。逃学上网玩游戏的现象十分普遍。2、学习行为方面的问题厌学，学习成绩相对较差留守孩子由于缺乏监护或监护不力，大多学习目的不明确，学习自觉性差，逃学、辍学情况时有发生。学校和家庭难以形成合力，学校管理和教育难度较大。留守学生学习成绩相对较差在测量留守儿童学习行为时，我们分别用了“学习成绩”

7、、“学习信心”、“困难向谁请教”、“是否主动地向老师提问”等指标。调查结果如下：表2－1留守儿童的学习成绩调查项目人数百分比（％）优秀5318.9良好8229.2中等9032.0较差5218.5很差41.5合计281100．0表2－2留守儿童的学习信心调查项目人数百分比（％）充满信心7627.0较有信心18967.3信心不足103.6没有信心62.2合计281100．0表2－3学习上的困难向谁请教调查项目人数百分比（％）老师16358.0同学8028.6监护人238.2自己解决155.3合计281100．0表2－4学习中是否会

8、主动向老师提问调查项目人数百分比（％）会3111.0有时会23081.9不会207.2合计281100．0学习信心是孩子学习行为的心理表现，只有对学习有信心，孩子才能自觉、愉快地学习。本次调查的留守儿童中有27.0％对学习充满信心，但“信心不足”。当前留守儿童学习行为方面存在