教学总目标设想.doc

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1、教学总目标及设想教材分析教学要求提高教学质量的措施本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。教材分析１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用

2、，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。2.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图教学要求1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4.创造性地使

3、用教材。提高教学质量的措施（三）、统计与概率。第五单元“统计”。（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。（五）整理与复习。案，感受图形世界的神奇。4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

4、6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。*提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系。*重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过程*搭建探索数学问题的平台，培养具有个性的创新意识。关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。*开展富有特色的实践活动，提高解决问题的综合能力。弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和解决实际问题的能力。教学内容所需课时起止时间教学目标要求教学重

5、点难点课堂训练安排课外作业安排提高教学质量的措施第一单元“圆”15节09月03日—09月23日1、结合生活实际认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征及半径的作用，会用圆规画圆。2、结合具体情境，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3、结合欣赏与绘制图案的过程，体会图在圆形设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。4、能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。课本上相应

6、内容教辅训练对应内容*提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系。第二单元百分数的应用15节09月24日—10月21日1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有个关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。重点：百分数的意义及生活中的应用。难点：百分数应用题。课本上相应内容教辅训练对应内容*重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过程。第三单元图形的变换15节10月22日—11月18日1、经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形

7、的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；2、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇重点：经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。难点：能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案课本上相应内容教辅训练对应内容*搭建探索数学问题的平台，培养具有个性的创新意识。教学内容所需课时起止时间教学目标要求教学重点难点课堂训练安排课外作业安排提高教学质量的措施第四单元“比的认识”10节

8、11月19日—12月02日1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；2、在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的