结伴同泛过方舟携手共育灵动生命.doc

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1、结伴同泛过湖方舟携手共育灵动生命——协作区打造数学优势学科汇报稿环翠区教育局着眼九年一贯，关注中小学无缝衔接，为全面提升城乡学校教学质量、教师专业成长、学生核心素养，提出了打造协作区优势学科的战略思想。在这一战略思想的指导下，我们国际中学协作区内的五所中小学——国际中学、新苑学校、温泉学校、第二实验小学、河北小学，经过充分的研究，确定将数学学科作为我们协作区的优势学科进行打造。这一决定，主要是基于以下现状的分析和思考。一、现状分析1、必要性据调查，数学是所有理科学习的基础，是中高考所有考试科目中最能拉开学生分值的

2、学科。数学的学习对培养一个人严谨的逻辑思维和推理能力、强大的分析归纳能力和创新能力至关重要，极大的影响了个人综合素质的提升。我们协作区经过前期周密的调研，发现区内部分学校的数学学科师资力量相对薄弱，无论是教育科研能力还是教学管理能力，都迫切需要快速提升。部分学校学生的数学学科素养和能力也都相对较弱，还有较大的提升空间。诊断出这些问题后，我们认为无论是从数学学科的重要性还是师生个人的发展性，全力打造数学这一优势学科是非常必要的！2、可行性课堂研究：一是数学主题单元设计研究：二实小的于爱敏校长为威海市数学名家工作室主

3、持人，依托工作室开展的“小学数学主题单元研究”，拓展为协作区“数学主题单元研究”，也就是跨年级跨学段进行的一个领域内的一串课研究，提升教师架构教材、深度备课的能力，同时做好不同学段、不同年级之间知识的衔接。二是生命化课堂的研究：协作区内各学校课堂研究的课题名称虽然不同，但研究方向和总体内容是相同的，主要是问题设计以及学生学习方式的研究。这里的问题指的是学生的“真问题”和教师课堂上的驱动性问题。学生学习方式的研究，重点是合作规则、评价规则的制定与实施，提高学生的思维参与度，全面提升学生素养。名师引领：我们协作区有威

4、海市数学名家工作室1个。主持人于爱敏校长及工作室的其余成员，在主题单元设计、跨年级一串课教学等方面取得了优秀成果，并且极具推广价值。优秀团队：协作区数学教师团队，老中青教师搭配合理，教学科研能力较强，多次在各级省市级优质课中获奖，也多次进行过市区级经验交流和公开课，教学成绩一直遥遥领先。二、思路措施以教师团队建设为抓手，以教育科研为引领，以课程整合和生命化课堂为平台，发挥协作区横向融合、纵向衔接的作用，构建基于学生核心素养的数学课程体系，增强数学教师团队教科研能力，提高学生数学核心素养，创立优质共享、合作共赢的教

5、育协作区发展格局。这一格局的构建，不是凌空蹈虚的空中楼阁，而是久久为功的研究实践，只有多措并举才能为协作区的整体发展提供强有力的支撑。下面我就从教师团队、课程整合、生命化课堂三大方面为大家介绍我们的研究实践。（一）教师团队——呵护生命成长的耕农如果把协作区数学优势学科的打造，比作是一段生命成长的历程，那么我们教师团队好比精耕细作的耕农，细细呵护生命成长。1、统一管理，推动协作基石（1）统一研究：领导层面：由国际中学牵头，协作区各校业务校长、数学学科的分管主任定期开展主题研讨活动，每月一个研究主题，即便在暑假的休息

6、时间，我们依然召开工作会议，总结上学期的经验和不足，研讨下学期的工作思路。平日里更是电话、网络沟通不断，随时发现问题，随时碰撞思维，随时解决落实。到目前为止，我们已经研讨制定出协作区数学学科生命化课堂的操作流程、提高小组合作学习时效性的实施策略、规范数学笔记本和错题本整理的具体细则、主题单元一串课教学的授课模式，并将这些成功做法录制成指导视频，在全协作区细化落实。教师层面：由于协作区各校数学教师教学科研能力参差不齐，我们从集体教研和观课议课两大方面进行教师层面的统一研究，纠偏补弱，增高教育短板。集体教研：协作区各

7、学校数学学科的固定教研活动时间统一设置为为半天，具体时间一致。相同的教研时间，便于开展联合教研。教研的方式有多种，一是利用多媒体技术线上进行多校同步互动教研，理顺思路，答疑解惑；二是中心校派备课组长到农村学校引领教研；三是农村学校备课组长和骨干教师到中心校参与教研。多措并举，迅速提高农村学校教研的水平。除此之外，为了更快提高青年教师的教研水平，我们加大了培养力度，农村学校派王佳慧等青年教师到国际中学驻校学习，时间一般为1个月，全程跟踪学习于晶、张红霞等骨干老师的教研、备课、课堂管理和作业批改，带着满满的收获重回课

8、堂，教学能力和管理能力都得到较大提升。观课议课：协作区名师和农村学校的教研组长组成观课议课团，利用专业的课堂量表，对青年教师的课堂进行全方位的诊断，课后授课老师根据诊断意见写出反思报告。这样的观课议课方式，推动了青年教师快速成长的同时，也极大的提升农村教研组长的专业素养，培养了更多的数学学科带头人。统一培训：我们协作区的数学老师们，无论是走进来的校内培训，还是走出去的校外