行动导向教学法在《模具加工制造实训》教学中的应用-论文.pdf

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1、2()14年·8月·下期学术·理论现代衾等行动导向教学法在《模具加工制造实ipll~教学中的应用黄锦志(河源理工学校广东河源517000)摘要：随着社会的发展和我国经济结构转型的大背景下，我国对职业教育人才培养质量提出了更高的要求：注重学生的职业技能和创新能力的培养，即全面职业行为能力的培养，以为企业提供优质的技能型人才。所以为适应新的形势，改革传统教学方法与模式成为当下职业教育的一项重点工作，而从德国引入的“行动导向教学法”已成为我国现代职业教育的主流发展趋势。下面是我以“行动导向教学法”来开展“模具加工制造实训”的教学探索与实践。关键词：教学改革行动导向教学法模具加工制造实训任务驱动

2、法．“模具加工制造实训”是一门实践性很强的专业课，以前我校上4、实训结束时，各组组长要上台向全班同学总结本组成员所完这门课的时候都是让学生加工一套模具里的一个或几个零件，只是简成加工任务的情况，还有在实训过程中的得失，以此来锻炼学生的胆单地把以前实习的普车、数车、普铣、数铣综合起来加工这些零件罢量和口头表达能力；然后主带老师要在各组组长总结的基础上，对全了，学生实习完后，对这套模具的结构与零件的加工工艺都是一知半班同学的实训表现做详细的点评，除了表扬实训表现优秀的学生外，解。为了提高这门课的教学质量，我运用自己在模具企业工作的经还要特别指出学生在实训过程中一些不良操作方式和工作习惯，以助

3、验，采用了“行动导向教学法”来组织这项实训，实训时间为六周。学生形成良好的工作习惯和职业素养。下面是我对整个实训过程的设计：5、最后，要求每个学生都要写一篇实训总结报告，对学生而言，一、准备工作不管这次实训是成功，还是失败，都是一次宝贵的模具加工实践经I、熟悉模具结构：首先学生要理解本次要加工模具的结构是怎历，学生应该把所学、所感、所悟都写出来，通过反思，把自己的专样的，它是怎样成型产品的，我们可以用一到二节课的时间讲解上述业能力、技能水平和职业素养提升到一个新的台阶。内容，让学生对这套模具的结构做到心中有数。三、总结与反思2、分组、制定制度：在分组与分工上，我们采用模拟教学法和从上面的

4、准备工作和实施过程可以看出：以行动导向教学法开展角色扮演法、把学校的机加工实训室模拟成企业的模房，学生就扮演的模具加工制造实训实施难度大，教学成本也高，学生的实训安全也模房里的员工，老师则扮演成模房主管，而对整个实训的管理也是模较难控制，这也是很多中职学校没开展这项实训的原因，但本着对学仿企业的管理模式：根据各班实际人数，将学生分成若干个小组，每生未来发展负责的角度来看，模具专业开设“模具加工制造实训”，个小组分四到五个人，二个组合作加工一套模，这样可以使总的工作其必要性应该是毫无疑问的。因为通过这项实训，学生从加工工艺流量及实训成本大大降低，并能充分发挥集体的智慧和力量，培养学生程制定

5、，到模具零件加工，再到模具装配调试，进行了一次模具加工团结协作的精神，每个组选出实操技能和管理能力较强的学生做小组制造整个流程的训练，使他们在校所学的专业知识和操作技能得以检长，小组长负责本组学生的实训管理和任务分配，小组长要用“员工验和融通，让他们在学校就能够对模具生产过程有真实的接触和了工作记录表”对本组学生的考勤、工作表现和工作成效记录在案，为解，即使学生在模具加工过程中可能产生种种质量问题，甚至导致最最后学生的“实训评价”提供依据。而小组长是要对作为主管的老师终模具装配失败，但他们同样可以从中总结教训、积累经验，提升自负责的，老师则负责整个实训的组织和管理工作。己的专业技能和职业

6、素养，为他们将来的就业打好基础。3、分配任务：因为二个组做一套模，所以每个组做半套模具，另一方面，我们以行动导向教学模式来开展模具加工制造实训一或动模部分，或定模部分，这就形成了“组闻竞争，组内合作”的良定要注意以下几个问题：好格局。接下来，主管(主带老师)按企业的做法，给每个组下发模1、学生在开展这项实训前一定要先进行专业基础实训和专项技具结构图和模具零件图，这些图纸由主带教师设计，应精选典型结构能实训。专业基础实训是初学者入门必修，如模具拆装与调试；专项的模具，并适当降低精度要求，控制加工难度。各组根据拿到的图技能培训是学生涉足行业的桥梁，如钳工、车工、普铣、数铣、磨纸，先商讨各个零

7、件的加工工艺过程，然后把最佳的加工工艺方案，削、电火花、线切割等专项实训；而模具加工制造实训是学生临近实记录在“零件加工工序卡”上，然后由组长把每个零件的加工任务分习就业的最后一次校内综合实训，它是提升学生专业能力与职业素养配给每个组员，做到“分工明确，人人有任务”。但老师在设置零件的点睛之笔；有了前二个实训阶段做基础，学生才具备进行模具加工加工任务时要注意：一些对硬度要求高的或者对尺寸精度要求高的标制造实训所需专业知识和专业技能，