谈班主任与学生交谈时的语言礼仪-论文.pdf

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1、谈班主任与学生交谈时的语言礼仪符永(琼台师范高等专科学校’摘要：班主任是学校学生基层工作组织者和教育者，是对班级全当你用一样的语言礼仪批评男生和女生时，男生可能不放体学生全面负责的教师。班主任在日常的班级管理工作中，使用最多在心上，而女生却觉得很委屈，甚至哭闹。这种现象很正的方法是与学生交谈。因此，语言的规范使用在班主任工作中显得尤常，因为在心理承受力方面，男女生之间存在一定的差异。为重要。恰当地运用语言礼仪，能做到打动学生的心灵，学生管理和一般情况下，男生的性格比较直率，往往具有较强的心理教育工作就会收到事半功倍的效果。承受能力：女生性格比较温和、委婉、敏感，在心

2、理承受力关键词：班主任交谈语言礼仪方面相对男生来说比较薄弱。所以班主任在谈话时要注意班主任老师作为学生的引路人、教育者，但要做好工对男女生分别采用不一样的语言礼仪方式。作就必须要通过语言来表现。那么班主任应如何在繁杂的2．2班主任使用语言礼仪的“尊重”技Ij。在实施教育工作中恰当地运用语言礼仪来打动学生的心灵，从而真正的过程中，尊重作为第一要素，通常也是一种较好的谈话成为学生的教育者、引路人?下面从三个方面进行论述。方式。学生作为单独的个体，都有自己的思想和感情。因1班主任与学生交谈中应具备的基本语言礼仪素养此，在与学生交谈的过程中，班主任要努力营造轻松愉快在班主任

3、的工作中，与学生交谈是班主任工作的主要的环境氛围，进而在一定程度上让学生感到老师的关心与内容和方式。平时从班主任口中蹦出的不足为奇的几个体贴。比如，对于同～件事，有的班主任能够让学生心悦诚字，对学生来说可能会让其受用一生，终身难忘，但也可能服，事半功倍；相反有的班主任却让学生忍气吞声，事倍功误导一生，酿成悲剧的发生。因此，班主任老师语言礼仪的半，这就是说话语气是否尊重对方在起作用。像“XXX同学正确使用显得非常重要。那要正确使用语言礼仪，首先，班留下来扫地”换成“谁愿意留下来扫地?”“下期黑板报由主任在与学生交谈中应具备以下基本语言礼仪素养。1．1运用规范生动的语言

4、。在班主任与学生交谈日寸要XXX负责”换成“下期黑板报哪位同学愿意负责?”前者的语气叫人有惟命是从的感觉，听来生硬、强制，学生不爱讲标准的普通话，善于运用形象生动的词汇，要动之于情，听：后者带有商讨、征询成分，有尊重的意思，语气委婉动晓之于理。平时谈话中尽量避免或少用方言，要避免使用听，学生爱听。容易产生歧义的词汇。2．3班主任使用语言礼仪的“宽容的批评”技巧。班主1．2运用亲和的语言。亲和的语言可以感染学生，学生就会觉得班主任像父母一样关心他和爱他。比如，当学任在工作过程中经常会用批评的方法教育学生，特别是对生遇到困难时，应该微笑着说：“别急，慢慢来，想一想，我后

5、进生的教育。对于后进生，班主任需要抱着宽容的心态，相信你能行的。”像这样充满爱心的语言，一定能够培养出不断寻找挖掘其闪光点，同时表现出真诚的赞扬和欣赏，进充满爱的心灵。一步激励他们认识自我，奋发向上。如果需要批评，要找准1．3运用文雅的语言。班主任在与学生交谈中要善于切入点，避免出现正面的冲突，做到硬话软说，直话曲说，严使用文明优雅的语言，像“谢谢”、“请”、“你好”、“对不起”、话宽说，进而便于学生认可和接受，谈话效果也会更好。“真棒”、“很好”、“有进步”等等要常挂在嘴边。比如在谈话2．4班主任使用语言礼仪时的选择时间、地点的技巧。中“请XXX同学给我们做个示范

6、好吗?”、“谢谢你给大家班主任老师与学生之间的谈话，往往受时间、地点的影响和带来的精彩示范”。像这样文明优雅的语言，不仅营造了和制约。如果谈话时间、地点选择不好，甚至直接影响谈话的谐的气氛，而且还能收到最佳的教育效果。效果。在批评时，一般来说，尽量避开全班学生，可以在课余2班主任与学生交谈中的语言礼仪使用技巧时间，选择一个僻静的地方或操场一角、花园一椅等进行推语言的表现可以反映一个人的道德水准和教养水平。心置腹地谈，这样的谈话效果通常情况下是最好的。作为班主任老师应自觉不断提高语言礼仪素养，善于掌握2．5班主任使用语言礼仪的“鼓励”和“激将”技巧。班语言礼仪的使用方

7、法技巧，从而做到在与学生交谈中充分主任通过鼓励可以激发学生的最大能力。对于学生，班主发挥语言礼仪的作用。那班主任与学生谈话时需要掌握哪任要诚于嘉许，宽于称道，及时肯定学生取得的成绩。些语言礼仪技巧呢?对于青少年来说，不服输、好强好胜是其一大心理特2．1班主任使用语言礼仪的针对性技巧。(])针对不～点。因此，为了激发学生潜在的竞争意识，班主任在谈话过样的事，选择不一样的语言礼仪方式。班主任老师的工作程中，要善于运用“激将”式。是多样的，对不同的活动就要运用不同的语言。如，课余与3班主任与学生交谈时的案例分析学生聊天，语言要亲和；开班会时，语言要有感召力，鼓动案例一