高职设计基础教学意义与实践策略-论文.pdf

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1、高职设计基础教学意义与实践策略张麓照广州城建职业学院广东广州510925【摘要】在高校教学中，基础教学在任何一门专业教学中都起着十分重要的作用，它是学生专业学习的第一步，专业基本知识技能与素质都将在这一步中的到很好的解决。特别对于学时少、学制短的高职学院校中，在有限的时间里解决的问题很多，而如何合理地形成一套科学有效的专业基础教学体系对高职设计专业有着十分重要的意义。【关键词】高职设计基础教学中图分类号：0712文献标识码：A文章编号：1009．4067(20111．178．01高职设计基础教学的意义在当代中国仍然具有一些争议，不少学校以画促学。同样；我们也会安排同学们到

2、本地有文化代表性的传统经典基于高职录取生源、课时、定位的实际思考，有着多元的选择和应对。古建筑进行写生，以便学生形象地加深认识本乡本土的东方建筑与具体但是，有的学校设计基础教学已经是处于放弃和解体的边缘状况。笔者环境的形式构成美，理解富有独特文化意义的建筑与环境语言和文化，认为这是值得商榷与讨论的重要问题。首先高职教育是高等教育的一部由外到内的吸收中国建筑环境文化意念与外显元素的构成方式。用学生分，假若这样，从当代高校对人的全面发展，对人文精神养成，以及创喜爱的游学写生形式来取代死记硬背的灌输，以形象思维取代抽象思维，新能力建构的教育意义来看，设计专业设计基础的教学具有不

3、可替代的在完成设计基础技能教学的同时，激发、培养学生热爱和认同本民族文文化意义。从设计基础的教学对人元认知的感性智慧的建构提升，具有化传统和西方现代文化元素魅力，为学生走进创造性提供文化性素材与持续发展的作用，设计基础教学中渗透出来的文化陛、持续性、创造性经验积累。取得一石多鸟的教学效果。对学生具有重要的奠基性作用。高职色彩基础根本的教学目的是一种用视觉把握客观世界色彩能力从古到今，从国外到国内的艺术史告诉人们，人类是从平面虚构外的学习课程，也是一种用视觉掌控客观物象的能力训练与培养。它着重部物象开始，在虚拟和建构外部世界的路途上不断前行至今天，已经在在学生的色彩认识、表

4、达能力的提升，而不仅仅是对形体的认知与理解视觉上把握外在物象的能力水平上，进入到极高、极精确的程度，也展上。色彩教学涉及有写实体系的古典主义的色彩和近代的印象主义色彩，现出五花JLI'q的超客观真实的憾人境界。在这些成果中，人的感受能力有装饰体系的抽象主义色彩、设计学色彩和民族、民间工艺色彩等等不得到极大的发掘，人们可以训练出超精、超高、超难度的视觉能力，即同风格系统的差别。学生有无对色彩的学习与研究，对于用色的细微感人的“审美能力”。由此而产生的人的自我肯定，自我精神的高扬与愉悦，觉与掌控能力，是和造型能力一样的不可或缺的基本功力。鉴于高职色形成了人类文化上的累积与传播

5、，一种据于视觉的、手工的创造，一种彩课时偏少的现实，教师对色彩基础技法训练的时间比较仓促，而且色掌控客观世界物象的视觉训练图式。彩其实也是设计中最主要的元素，所以更应该在理论基本够用，注重色设计基础教学无疑是培养学生感性智慧的主要途径，实现过程不外彩表达能力提升的教学策略上着力。除了传统色彩写生训练之外，也可乎是素描与色彩课程，高职学校的造型基础课程宥于三年学制所限，往以让学生具有调配每个色彩的明度、纯度、色相方面的操作开始，提高往是6—8周的课时，其中素描课时的比重大于色彩课。在素描教学的方学生处理与判别各种细致色彩变化的认知与调配能力，扩充学生对色彩法、风格的取向上，

6、结构素描据于主体，强调学生对形体认识思考、分感知的宽度，稍后可以安排适当调色练习，注重学生可以主动表现色彩析与表达能力提升与经验累积的认知过程，注重线条把握形体视觉的能与色调的能力培养。在色彩教学策略中不仅要重视传授技能技法，也要力培养。对专业艺术类考生如此，特别对现在高职招生中，不少由理科注意色彩的文化内涵，着重改变对于色彩与人的思想和心理涉及不注重考入设计类学生，显得格外重要。这也是由于高职整体课时短缺无奈选的教学偏向。例如：可以在写生和色彩原理教学中，突出色彩和色调对择，设计基础教学目的，无非是尽快培养学生的造型能力，用视觉智慧人的情感性和心理的影响和认识，色彩的宗

7、教、民族、风俗、地域文化掌控自然世界千奇百怪的形体能力。在能把握住客观形体能力让学生具意义和认知，色彩涉及传统与现代的意味等等。剩下的色彩知识与问题有造型基本功之外，高职设计基础教学也可以开拓出意在培养学生创造只能寄予学生课外自修或后续的课程，如数字化色彩教学与实践来进一方法的训练，象形体加、减与转换的创意课程，用基本形体的任意加减步理解，让同学们在另一窗口，专业设计电脑软件上不断学习色彩与深的过程，培养学生在几何形的基础上，去变像、变形、转换、连接与再造，以应对未来设计工作的色彩需求为重。这种教学不仅可以巩固学生造形体，让学