资源描述：
《脑功能定位说及其对教育的影响.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、功能定位说及其对教育的中央教育科学研究所宗秋荣秦皇岛教育学院谷海军、,一脑功能定位说及其意义以及自身的记忆特别是大脑两半球用根本不同的方,,,近些年来脑科学的研究受到了世界许多国家的式进行思维活动即左脑易于用语词思维而右脑却,、,。高度重视不少国家投入大量的财力人力加强对径直用感性表象思维,。这方面的研究并取得。了丰硕的成果据年统对脑功能定位说提出挑战的是半脑人的出现半,,,。计在最近年获得诺贝尔奖的科学家中仅神经脑人即用手术摘除大脑一侧半球的人根据脑功能,,,科学家就有位他们在人类思维的物质基础定位说
2、半脑人的脑功能必将丧失一半而实际并非。—。,大脑及其神经结构方面的研究取得了重大成果其中如此在大脑某侧被切除后虽然一开始会产生对应,最著名的就是美国科学家斯佩里对脑功能定位的研究,,的偏废但会逐渐恢复并且一些半脑人的整体能力。。,他因此而获得了年的诺贝尔医学奖脑功能定比裂脑人还强对此现象有人说成是半脑人向裂脑。。,位的观点已经或正在影响着教育研究和实践人挑战对此有不同的解释提得比较多的是脑功能,一脑功能定位说的主要观点的补偿作用即大脑两半球不仅在思维整合系统中相,,、,、一个世纪以前人们就发现脑分为若干
3、个区各互配合协调而且在一定条件下相互代替补偿和。。个区有着不同的功能如大脑仅与言语有关的就有四衍生出失去的大部分功能,、、个部位分别称为言语中枢书,,写中枢听性中枢和对脑功能定位说多数人的观点是在承认脑功。,,视性中枢这曾通过对脑损伤的部位和造成言语破坏能定位的同时认为脑功能的定位也不是绝对的而。。之间的关系的研究得到证明是相对的大脑两半球功能间存在着分工合作的互补,,。本世纪年代斯佩里等人又对人脑两半球的关系大脑的神奇功能正是这种分工合作的结果,功能进行了研究发现大脑两半球对人体的运动和感二脑功能定位
4、说的意义,、“”觉的管理是交叉的即脑左半球管理右侧肢体的运动对左脑优势说的否定,,,,和感觉脑右半球管理左侧肢体的运动和感觉而且由于人类语言的发展使得以言语思维为主的左。,“”,脑的左右半球以不同的方式进行思维活动脑左半球脑得到了较充分的利用因而出现了左脑优势说,、、、、侧重,于抽象思维如语言逻辑数学分析判断以至有人认为当今我们所处的时代仍然是一个以左,,。等它主要是以线性方式处理输入信息的脑右半球脑也即以言语的思维来取向的时代现在许多人认,、、,则侧重于形象思维如它,“”。空间关系艺术情感等为这种左脑
5、优势在很大程度上是人为的如人、主要是以视觉空间的非线性方式处理输入信息的人们长期以来形成的工作模式交际方式及生活习惯都。、们把这一理论概括为脑功能定位说有利于左脑的发展如习惯用右手操作用言语交际正常人大脑两半球及各部位之间之所以能密切地。,、等在传统的教育中从课程设置教学内容到教,,,,协同活动是因为两半球间有许多神经纤维联系其学管理特别是学生的逐级选拔过程都是有利于左。,、中最主要的桥梁是拼服体拼服体由近两亿条神经纤脑的如在教学形式上基本是言语教学即教师讲,,维构成这些神经纤维以极快的速度把信息从一个
6、半学生听并且这种讲基本是按言语逻辑思维模式进行,,、。球传到另一个半球因而大脑两个半球能够及时互通的非言语的意识直觉的形象思维一般不被重视,。情报密切合作,在教学内容上强调经过严密逻辑推导的知识和严谨。,、对脑功能定位说提供有力佐证的是裂脑人的出现的逻辑推导过程而观察实物实验和画图等一般只,裂,。脑人即被用外科手术切断大脑两半球间拼服体的作为辅助手段有时甚至被简略从学生选拔的过程,,,人裂脑人大脑两半球间的联系中断脑左右半球所看一般考察的是看他记住了多少能用语言陈述的知。,。,担负的不同功能就明显地表现
7、出来其结果是大脑识这就从很多方面把善于直觉思维型的人排除掉了、,两半球都分别仅仅能看触和活动对侧的身体并,能或者说原本有着良好右脑思维的人即使不在教育选,,,,。测出人脑的各一半都有其自身的意识思维序列拔中被淘汰也被教育改造成了习惯思左脑思维的人。“”,。因而左脑优势不是与生俱来的而是后天造成的要方式是联想和想象等,,,在人类活动中常常是大脑左半球超负荷运载而右通过研究也澄清了过去对形象思维的一些模糊,。。半球却被闲置着这就造成了智力发展的不平衡因认识如曾有不少人认为形象思维主要是在人类较低。,。而要开
8、发人的智力右脑是大有潜力可挖的层次的认识活动中发挥作用如有人认为形象思维主,,、“”要是在儿童的认识活动中发挥作用随着年龄的增长开发右脑的提出。,人的思维方式由形象思维向抽象思维转化现在看来根据脑功能定位说鉴于左右脑发展不平衡的现、。,,,这种认识是不全面的通过对形象思维的研究认识到状近年来一些脑科学专家思维科学专家以及心、。,,理学家教育家等都加强了对右脑的研究研究发现形象思维也是由低级阶段向高级阶段不断发展的它,,人的右脑不仅记忆容量很
