错题不错--错题资源在小学数学教学中的开发与利用.pdf

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1、基础教育2013年12期(上)错题不错——错题资源在小学数学教学中的开发与利用方军(兰溪市延安路小学浙江金华321100)摘要：数学学习是一个动态的、变化发展的过程，而学生由于他们的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式等方面往往和成人截然不同，所以他们在学习过程中出现各种各样的错题是十分正常的。学生做错题并不是一件很可怕的事情，相反，如果利用的好，反而会取得更好的教学效果。关键词：学．-j兴趣错题资源教学效率小学数学是一门重要的基础性教育课课堂教学中，认真分析错题资源，可以是149厘米。我根据这一情况，教学中

2、，把程，它对学生形成基本的数学思维和个人逻较好的提高教学效率。这一错题用课件展示出，并组织学生讨论这辑起着重要的作用。然而，数学又是一门严1．分析学生错题出错的原因，可以有针题错在哪里，学生通过对错题讨论和思考，谨性、抽象、逻辑性强的学科，我们的学生对性地对他们进行辅导帮助，帮助他们正确得出：计算长方形时，要注意长方形有两条在数学学习中常常会出现做错题，使得他们解答习题，掌握解题技能。长和两条宽，所以要两条长加两条宽，⋯⋯害怕学习数学，使教师刻意回避错题。事实2．分析学生错题，教师可以反思自己的就这样，“长方形

3、的周长计算”探索活动已上，教师应该以十足的信心和积极的态度来教学行为，改进一些不妥地教学方式，为今经在不知不觉中开展开来了。对待错题，帮助学生寻找错题的根源，把错后的教学工作积累教学经验。2．让“错误”引发学生的创造性思维发题资源当作一种宝贵的教学资源，并充分利二、合理开发利用好错题资源展。我们教师在平时的教学中要能整体把把用，化弊为利，将错就错，培养学生正确归对错题不闻不问是糟蹋错题资源，学习教材，吃透教材的各知识点之间的联系，然因，让课堂因此而精彩，让“错误”因此而当然难有进益。把错题只是作一般性订正便后利

4、用学生学习中出现的错误提出新问题，美丽。抛在一边，是对错题资源的低效利用。所以，这样往往能引起学生强烈的反响，激发他们一、错题资源在教学中的作用如何高效地利用好错题资源是当前我们教的创新灵感，培养学生思维的独创性。有时(一)巧用错题，提高学生学习兴趣师应该做的重要工作之一。我们教师在教学中，也可以有意给学生设计“兴趣是最好的老师”，而“错题”是(一)寻找错题发生根源错误，设置一些思维陷阱，激发学生去自主学生在学习中产生的，它来自学生，贴近学分析错题发生的根源，有助于我们及时探究、思考、辨析、比较，从而发现错误，

5、生，教学时又回到学生的学习活动中，“错调整自己的教学思路。我结合自己十来年的进而修正错误，最终学得更牢固的真知。题”作为一种教学资源，只要合理利用，就教学经验，发现学生之所以做错题目，往往3．抓住错题这一契机，培养学生严谨的也能较好地促进学生情感的发展。对激发学是以下几个方面造成的：学习习惯。虽然说错题在学生的学习过程生的学习兴趣，唤起学生的求知欲具有特殊1．没有真正理解概念或理解出错。数学中，难以避免，但也不是说，对学生做错了的作用。是一门比较抽象的学科，而我们的学生受年题目，不闻不问，任由其发展。而是应抓住

6、当然我们在使用“错题资源时”，应尽龄、及思维能力的限制，对比较抽象的概念，学生做错题的契机，对其进行有针对性地辅量做到对做错题的当事人给予理解、尊重，学生很容易混淆，如果我们教师不加以细致导，特别是那些因粗心大意造成的错题，我不嘲笑，不挖苦，营造一个宽松、愉悦的学区分和引导，学生一旦发生错误，还容易使们更应该是教育他，让他知道粗心做题的造习氛围。在这种情况下，学生的思维最活跃，他们产生惧怕心理，对数学学习产生恐惧与成的危害性与严重性，使他们从小养成严谨实践能力也最强，这对他们的认知和创造具厌恶。细致的学习习惯。

7、有极佳的激励作用。2．对于一些综合利用题型及操作性较强(三)收集与整理好错题资源(二)经历错题，强化学习成果的题目，我们有些学生缺乏动手操作能力，错题资源是一种宝贵的教学资源，所以“不经历风雨，怎能见彩虹!”学生在需要我们教师在平时的教学中加以培养与我们要善于收集与整理这些资源。收集整理练习中，如果不经历错题的历练，怎么能学训练，否则仅靠简单机械的练习是不行的。错题，可以把把错题变隐性资源为显性资源得知识，习成本领呢?况且我们的学生受生3．粗心大意也是小孩子的通病，包括审的开始。具体做法，可以是：理、心理特征及

8、认知水平的限制，出错是不题错误、审题不清、题目抄错、计算出错等教师方面，我们可以在平时的教学与作可避免的。所以，我们教师没有必要在教学等，这需要我们平时加强教育，培训他们认业批改的过程中，留心发现，勤于积累，把中一味地替学生着想，讲了一遍又一遍，生真细致地学习习惯地养成。一些典型的错题收集与整理好，并可以根据怕自己的学生在作业中出现错误。其实，有所以，我们教师在平时的教学中，要结学段或