苏教版：培养良好的学习习惯（十一）2.doc

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1、新庄中心学校(小学部)导学案单元主备人李宝升执教人李宝升课时第2课时课题培养良好的学习习惯(十-)课型新授学标教目1.掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。2.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学要点激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学准备挂图、课件、优秀的收集资料的作品教学预案个性设计一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣。1.展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。2.教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。3.学生展开讨论：我们从现在开始，

2、应该怎么做？二、引导学生尝试收集资料。1.分发课外阅读材料，每个学生一份。2.学生阅读材料，收集资料。要求：(1)认真阅读材料。(2)用上常用的四种收集资料的方法。3.教师巡视指导，多作点拨。4.学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。5.展示同学们收集资料的成果。三、教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性1.齐读“不懂就问”。2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来？图上有哪些人?分别在干

3、什么？(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么？老师呢？(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么？(6)最后两幅图表现的是哪里？同学在干什么？老师又分知在做什么?U!四、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”1.看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么？(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本

4、班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。(5)留心处处皆学问。2.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?3.我们今后应该怎么办?五、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯。板书设计培养良好的学习习惯(十一)大胆的问不懂就问问老师、家长、解说员、本班同学、其他班同学…问课本上的问题、报刊上的问题、观察到其他问题心处处皆学问评价与反思