人教版小学语文一年级上册《画》课后作业.doc

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1、《画》学案一、在课文中用“O”圈出生字条中的生字。二、我会认，我会连。shùxīnpáng辶惊kǒuzìpáng口远zǒuzhī忄听三、找生字，下面句子中用“O”圈出本课的生字。春雨细细地下，远山变成了绿色。我听见小学生在大声的读书。近来你还好吗？四、我会说反义词，说给同桌听一听。近—高—来—笑(xiào)—黑（hēi）—早(zǎo)—五、我会背，背给同桌听一听。画山，水。花，鸟。六、如果前面的题你都会了，就请你在这颗“智慧星”中写上你的名字吧！1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。这是一年级学生结束拼音学习后接触的第一篇课文，新形式对孩子的要求也较之前多。1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点，利用他们感兴趣的谜语、视频

3、引入、贯穿，能激发他们的学习积极性。用生字卡、ppt等教学手段让学生学习知识，欣赏古诗声韵美、感受意境体现课程整合的思想。教学策略：1、以读突破口，采用多种形式的读，正确流利地朗读课文，背诵课文。2、讲授：认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。3、实时运用ppt：感受诗中描绘的景色。1、视频：激趣导入。引发学习兴趣，并对古诗有初步感知。2、ppt:a、动画识字。b、正音、节奏朗读。c、根据图画理解诗意。d、感受诗中描绘的景色。