区域地理有效复习策略.doc

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1、区域地理有效复习策略郭剑峰    区域地理是中学地理教学最基本的内容，是自然地理和人文地理的载体，任何地理事物、地理现象以及地理原理的考查最终都会落实到一个区域，因此区域地理往往成为高考命题的切入点。从近两年浙江省高考文综地理试卷的情况来看，高考试题往往是通过概括区域特征、比较区域差异、分析区域发展条件和解决区域问题来考查地理学科“区域性”这一重要特点的。这两年我省高考地理试题共有7道选择题、3道综合题涉及如北欧、南美洲北部、我国长株潭等相关区域，并以此为背景来综合分析、比较相关区域的地理特征，以及人地关系中存在的不协调问题和解决措施，全面考查学生的综合地理素

2、养。因此，在地理高考复习中应将区域地理复习作为高考复习的基础。以下就如何有效复习区域地理，谈几点策略。    一、训练区域空间定位，提高区域识别能力    选取赤道、南北回归线、南北极圈、30°N、30°S、40°N、50°N等重要纬线以及0°经线、180°经线、20°W、160°E、60°E、60°W、90°E、90°W、120°E、120°W等重要经线搭建网格状经纬网，通过这个经纬网将各大洲、主要国家、热点地区进行绝对位置的定位训练，同时要结合重点区域的海陆轮廓（包括海岸线、海湾、海峡、岛屿的形状等）、地理事物之间的相对关系（如城市的位置、山脉的海拔高度、

3、重要的河流、湖泊等）来加强相对位置的定位训练。    如2010年高考文综浙江卷第5～6题，根据图中的经纬度及河流形态，可以判读出四地分别是台西平原、尼罗河三角洲、密西西比河口三角洲、南欧罗纳河中下游平原。只有在正确定位，准确地判读四地的区域位置之后，才能调用当地农业地理特征的知识来分析当地的主要经济作物类型。        二、搭建知识结构，归纳区域特征    区域地理知识涉及范围广，几乎囊括了高中地理所有的地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化，学生在复习时往往觉得内容多，头绪乱，难度大。为了突破区域地理复习瓶颈，在复习中，必须深入研究地理高考中

4、区域地理的考查特点和高考试题的发展趋势。复习时，应在了解区域地理事实、现象的基础上，抓住该区域的最突出特征，分析区域内部以及区域间的自然要素之间、人文要素之间以及自然要素和人文要素之间的关系。具体可以从以下几点入手。    （一）制作表格，按区域地理要素归纳特征    不管是世界区域地理还是中国区域地理，在教材编排体系上大体相似，都是依次讲述区域地理位置、自然地理特征和人文地理特征。为此，在复习时，可以自己设计一张表格（如表1），按相应内容对应填写。在填写过程中，既要按要素有条理地梳理，又要在梳理时突出每个要素的主要特征，从而把握该区域的整体特征。下面以浙江省

5、为例归纳其自然地理特征。        下面以浙江省为例归纳其自然地理特征。        1.地理位置需梳理经纬度位置、海陆位置、地理事物的相对位置三个方面。①经纬度位置：浙江省地处27°N～31°N，118°E～123°E间；②海陆位置：地处中国南方地区，濒临东海；③地理事物的相对位置：中国东南沿海长江三角洲南翼，东临东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏接壤。    2.地形需梳理地形类型及结构、地形分布、地势状况、特殊地貌等方面。①地形类型及结构：浙江省主要以山地丘陵为主（七山一水两分田）；②地形分布：西南以山地为主，中部以丘陵为主，东北部

6、是低平的冲积平原（大致可分为浙北平原、浙西丘陵、浙东丘陵、中部金衢盆地、浙南山地、东南沿海平原及滨海岛屿等六个地形区）；③地势状况：处于第三阶梯，地势：由西南向东北倾斜；④特殊地貌：海岸地貌、丹霞地貌（顶平、身陡、麓缓特点）。    3.气候需梳理气候三要素（气温、降水、气压）、气候类型、气候特征、气象灾害、气候资源等方面。①气温要素：地处亚热带，年气温适中，年平均气温15℃～18℃，极端最高气温33℃～43℃，极端最低气温-2.2℃～-17.4℃；②降水要素：雨量丰沛，年平均降水量在1600毫米，降水的季节和年际变化较大；③气候类型：亚热带季风气候；④气候特

7、点：季风性气候显著，四季分明，雨热同季；⑤气象灾害：类型多样、发生频率高，有台风、暴雨、干旱、寒潮、大风、冰雹、冻害、龙卷风等；⑥气候资源：沿海风力资源等。    4.水文包括河流、湖泊，需梳理类型、水系特征、水文特征、补给方式、水利水害等方面。以河流为例归纳如下：①类型：为外流河[主要河流有钱塘江、瓯江、灵江、苕溪、甬江、飞云江、鳌江、京杭运河（浙江段）等八大水系]；②水系特征：河流密度大、支流多、短小；③水文特征：水量较大、水位季节变化较大，有夏汛（6～9月）、无冰期，由于植被覆盖率高，河流含沙量较小；④补给主要是雨水补给，其次是地下水补给；⑤水利水害：关

8、注钱塘江的合理开发和利用。    5.