新人教版初中物理 其他简单机械 优秀课件.ppt

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1、学习目标：1.知道定、动滑轮的定义；2通过实验探究得出定、动滑轮的特点（重点）；3.理解滑轮是变形的杠杆，知道定、动滑轮的实质；4.知道滑轮组的特点，会判断滑轮组的省力情况（难点）。生活中的滑轮滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮轴轮认识滑轮定滑轮1、轮的边缘有槽；2、轴固定不动；3、能改变用力的方向。1、同一条绳索上任一点受力大小是相同的，2、我们把动力作用在绳子上的一端叫做自由端，实验表明，在匀速或静止状态下，动力和阻力的大小是相同的。受力分析：特征：定义：使用时滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮定滑轮的特

2、点实验次数钩码所受的重力G/N绳子末端拉动的方向弹簧测力计的示数F/N123452水平22斜向下22竖直向下23竖直向下34竖直向下4特点：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向探究活动一F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2定滑轮的实质定滑轮实质是一个等臂杠杆定滑轮可以改变拉力的方向使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:在使用定滑轮拉物体时,不省力,但可以改变拉力的方向。（f=0）实质：等臂杠杆。动滑轮1、绳子的一端被固定

3、，滑轮是沿固定的绳子滚动，所以与滑轮固定绳端的接触点是支点；2、基本不能改变用力方向。特征：定义：使用时滑轮的轴随重物一起移动的叫做动滑轮动滑轮的特点特点：使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N1232竖直向上13竖直向上1.54竖直向上221F=GFG探究活动二动滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N12竖直向上1.223竖直向上1.734竖直向上2.2分析：思考：上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造

4、成的吗？由于滑轮自身具有重力。G0=0.4NGG0F此时F=（G+G0）21O·L1L2L1=2L2动滑轮的实质动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆F1F2使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离拉力的方向不改变省力费距离小结:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,但拉力的方向不改变。S=2h实质:动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便。怎样才能既省力，又能改变力的方向呢？思考：滑轮组特

5、征：1、由几个滑轮用不同方式组合起来使用的叫滑轮组；2、既可以改变用力的方向，又可以省力。受力分析：经实验分析表明，有几根绳子在承担阻力，那么，动力就是阻力的几分之一。（不计滑轮重力和摩擦阻力）。滑轮组至少需2个滑轮才能称做滑轮组。探究活动三使用滑轮组的特点1.拉力方向2.拉力大小拉力的方向可以改变,也不改变(关键是绳子的绕法)使用滑轮组的省力情况F1F1＝G总F2n1＝。2承担总重绳子段数F2＝G总n2＝。3探究活动使用滑轮组的特点1.拉力方向2.拉力大小3.拉力作用点移动的距离拉力的方向可以改变,也

6、不改变重物与动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的拉力就是总重的几分之一费距离（f＝0）(关键是绳子的绕法)S=nhFFFGGG12F＝G13F＝G12F＝Gn=2n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nF＝G思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重Gˊ不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重Gˊ不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法练习口诀：“奇

7、动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。滑轮定滑轮：使用时轴固定不动，不能省力，但可以改变力的方向。动滑轮：使用时轴随物体移动，能省力，但不能改变力的方向。滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成，重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一。小结巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F1002、已知物与滑轮总重G，求下列各情况的F(不考虑摩擦)FFFFFF=1/5GF=1/4G

8、F=1/4GF=1/2GF=1/3G3.如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N1204.用右下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1.5m时，重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。n=s/h=