“我的未来我做主”主题班会.ppt

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1、广西大学上海交通大学厦门大学云南大学清华大学我的未来我做主——幸福二班主题班会新的起跑线,成长的关键期 初一的同学们,你准备好了吗?初中阶段的学习和生活,将对今后一生的成功和幸福产生至关重要的的影响.KEY:为了你自己的幸福,为了爱你的人和你爱的人,走好每一步,过好每一天..假设:有一天,世界所有的财富:所有的名车,豪宅,所有的金钱,美食…都归你,但是,这个世界上只剩下你一个人,你会感到幸福开心吗?你能够活下去吗?能够活多久?初一学生均站在同一起跑线上人的潜能是无限的,谁都可以创造最后的辉煌!谁不停地奔跑谁就会最先到达

2、终点人的潜能是无限的人的潜能如一座待开发的金矿,蕴藏无穷,价值无比.而我们每个人都有一座潜能金矿.但是,由于没有进行各种潜能训练,每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥.任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间,并没有不可逾越的鸿沟,它们的区别只是用脑程度与方式的不同.而这个鸿沟不但可以填平,甚至可以超越.因为人脑的潜能是无穷无尽的,你要知道自己就是一位潜能无比的天才.理想就像航标灯,为他们指明了方向,也为他们提供了强大的动力。他们也和所有学生一样在学习中遇到了很多困难,但他们知道付出一切都是值得的。学习是自己的事情,为了

3、实现自己的理想,必须在学习上出类拔萃。学习对他们来说是一种追求,兴趣和责任,而不是一种负担、包袱和苦差事。而大部分学生根本没有一个让他们为之热血沸腾,值得认真追求的理想,就像一艘没有目标的轮船,无论他的装备有多么先进,又能走多远呢?学习真的那么重要吗?它值得我们为之付出那么多吗?★我要学我能学我会学▲高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就找到了高效的学习方法,而是在借鉴别人经验的基础上,大量的实践中,逐渐发展、调整和完善起来的。优秀学生与普通学生最本质的区别是什么?真正使他们脱颖而出的原因是什么?▲面对种种困难,屡

4、战屡败时,能否仍旧对自己有坚定的信念,相信自己能行。面对困难和挫折,他们首先想到的是可能成功的理由,正是在这种不断的自我激励和刻苦努力中,它们极大地发挥了自己学习上的潜能。正如一位考上清华的同学讲:“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可望而不可及的学生时,回头看看,觉得他们和我一样普通。”永远保持一种好问,勤学好问的精神,学问学问,光学不问那是傻读书,光问不学那是乱读书。青蛙的故事告诉我们什么?青蛙的故事告诉我们什么?19世纪末的最后几个年头,美国康乃尔大学做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里,这只

5、反应灵敏的青蛙,在千均一发的生死关头,说时迟那时快,用尽全力,跃出那势必使它葬身的滚烫油锅,跳到锅外的地面,安然逃生!隔了半小时,他们用一个同样大小的铁锅,锅里盛满五分之四的冷水,然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不时来回泅游,接着,实验人员偷偷在锅底下用炭火加温,烧热。青蛙不知究竟,仍然悠游在水中,等到它开始意识到锅中的水温已经熬受不住,必须跳出去时,可是一切已晚。青蛙的故事告诉我们什么?生于忧患,死于安乐。太舒适的环境就是最危险的时刻。中招、高考是没有硝烟的战争,虽然不需要流血牺牲,但却需要付出汗水和辛劳。我们

6、每个人身上,都免不了有一些根深蒂固的坏习惯,它们并不是突然形成的,而是随着时间的推移逐步养成,甚至我们自己都没有注意到它的存在。这无疑再次说明,有目的地生活是多么重要。我们完全可以选择改变某些不好的习惯,而培养一些良好的习惯。但是,更多时候,我们却选择了“不选择”,随波逐流,随遇而安。小心!或许,你就是那只即将被煮熟的“冷水中的青蛙”!城市里的孩子缺什么?生于忧患,死于安乐。太舒适的环境是我们养成了贪图享受、不愿吃苦的坏毛病。中招、高考是没有硝烟的战争,虽然不需要流血牺牲,但却需要付出汗水和辛劳。中学生了,我们必须时时

7、注意,时刻警醒,未雨绸缪。城市里的孩子缺什么?责任心、吃苦精神。为了母亲的微笑—挑战自我,开发自身潜力。今后的胜利,我们必须奋勇拼搏。机遇和鲜花只垂青于那些具有远大志向,奋勇拼搏的人。★学习的本质▲学就是搞懂,习就是做到。学一次,习“一百次”,才能真正掌握。▲学、做、教是一个完整的过程,只有达到教的程度,才算真正吃透。而且在更多的时候,学习是一种态度,只有谦卑的人,才能真正学到东西。大海之所以称为大海,是因为它比所有的河流都低。学习的实质是什么?学好的标志是什么?为什么有的学生过了一个学期,就大不一样?有的篮球乒乓球等

8、技术有了突飞猛进;有的同学绘画、唱歌、演讲水平有了很大的提高;有的突然变成了学习尖子;有的入校后学习成绩大幅度下滑;有的和入校基本相同…….你准备如何度过初中三年的生活?目标确定了吗?现状清楚吗?计划制定出了吗?学习成功六字经信---信心、自信、信念望---希望、理想、志向爱---爱心、同情心、正义感学---心态、勤奋、方法、环境

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