让每个孩子都享受优质教育.doc

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1、让每个孩子都享受优质教育　优质教育以人享受优质教育为目标，以人的内涵发展为主题，着力培养“德育为先，能力为重，全面发展，有个性特长的社会主义建设者和接班人”。简而言之，优质教育就是让学生享受最满意的教育，享受最好的教育。农村小学大多数是典型的“全面薄弱学校”，如何在农村小学实施优质教育，已成为众多农村小学面临的课题。下面结合工作实践，谈谈农村小学优质教育的具体做法。　　一、坚持以先进理念为引领，为学校插上奋飞的翅膀　　先进的教育理念是学校管理、发展的基本前提和保证。校长独到的办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。面对底子薄、条件差的实际，农村小学必须在办学理念上取得突破。校长首先在学

2、校里确立了“让童心飞扬，为生命奠基”的办学理念，确立了“让读书成为教师的生活需求，让研究成为教师的生活习惯”的教师队伍管理思路，建章立制，使学校各项工作走上了规范发展之路，并显现出、口算素养训练、双语教学等突出特色。　　二、坚持走特色办学之路，为学校鼓足发展的风帆　　追求卓越不意味着圆满，但卓越意味着特色。校长要在教育教学中不断研究新的教育思想，并结合学校实际，丰富和发展自己对教育的独特见解，只有这样才能形成办学特色。长期的教育教学管理实践，让我慢慢形成了自己的教学思想，并把这些思想应用于学校管理中，努力把学校工作做得更好，逐渐形成了自己的农村小学办学特色。　　学校的各个班主任深入

3、研究学校德育教育规律，致力于“生活德育”，把教给学生现实生活中“如何做”作为新的德育切入点，狠抓学生的习惯养成教育。学校每天组织学生晨读《弟子规》，让《弟子规》的言行来规范学生的言行，达到现实生活规范教育的目标。同时，学校利用每周五的“德育教育日”活动时间，组织学生观看“圣贤教育改变命运”“二十四孝故事”等系列视频，让学生在娱乐和学习中收到了思想品德教育。　　三、坚持教育科研先行，为学校点燃前进的引擎　　教育科研质量是衡量一所学校办学水平高低的重要标志，是提高学校核心竞争力的重要途径。只有抓好教科研，才能打破陈规陋习，引领学校教学走向新天地。以研究活动促进课题研究的发展，有效提升教

4、师的教学素养，大幅度提高教学质量。　　语文教师对作文教学进行了的新尝试。从实效性、可操作性出发，开展“能力作文”教学，让学生“会写”作文。作文课上，先让学生一人说，再让学生小组说，边说边讨论，“说作文”成为作文课的开始，让“说的能力”第一次碰撞学生“怕作文”的陋习。接着让学生编写提纲，这是梳理思路的重要途径，学生终生受益。最后让学生动手修改作文，从字到句子到篇章，都引导学生自己去发现、去改正。这样的作文教学让学生得到了前所未有的锻炼，农村孩子的写作水平有了新的、质的进步。　　四、坚持写“教学反思”，为培养农村名师奠定坚实的基础　　叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师

5、，如果教师写三年的教学反思就有可能成为名师。”教师们一起写教学反思，交流学习。许多青年教师的反思写得非常感人，记录着自己的成长。“己欲立而立人，己欲达而达人”，教师们会不遗余力地一起坚持下去，让教师和孩子们不断碰撞出心灵的火花，为名师培养奠定坚实的基础。　　理论研讨让每个孩子都享受优质教育（2013—2014第二学期）学校:东湾小学教师：张芳梅时间：2014.5.20