他克服了胆怯.doc

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1、他克服了胆怯        常某，男，12岁，某小学五.2班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心答错。从小就胆小，独来独往，人际关系欠佳。集体活动很少参加。放学回家后，钻进房间，看电视、看书，再也不出门。    父亲一向在外做生意，母亲在家务农，也没有时间多管，从小和母亲住在乡下生活，直到四年级才转学，跟随父亲，到我校就读。父母一天忙到晚，罗某整天只能一人独自在家，缺乏父母的关心。父母没有更多的时间带他到公共场所，参加集体活动，缺少锻炼，造成了性格孤僻，胆怯的心理。

2、于是不愿主动与人交往，对同学冷淡，不理采，好象比较高傲的样子，伙伴们也不敢与他接触，所以人际关系不佳。采用的方法  1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。  2、引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。  3、写观察日记：让罗某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长意见，增强他的胆量。  4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任

3、一个角色。如由一个普通的参与者到当协助主持人，或者由协助主持人变为当主持人等，来参与组织开展活动。让他从不敢说到敢说，既增进了他与同学之间的友谊，也增长了智慧。  5、引导阅读：让罗某阅读课外书籍，每读一篇写下读后感，写完后，每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态。  6、创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。  7、与家长联系：经常家访，与他父母交谈，及时把罗某的情况反映给家长，并提出要求；尽量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动，让他得

4、到锻炼。  辅导效果  通过辅导，罗某的胆怯心理现象，逐渐消失，性格方面有很大的改变，经常见他出现在集体活动的人群中，并能独挡一面，组织活动，并获得成功。在课堂上也积极举手回答问题，在学习上也进步很快，成了每个同学的好朋友。