科技活动教案.doc

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1、科技活动教案水面的秘密沁水县实验小学张娟教学目标：1.能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，来证明水有表面张力。2.引领学生关注身边生活现象，并善于思考；喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。3.了解水的表面张力现象。教具、学具准备：教学课件、水槽、烧杯、滴管、曲别针、硬币（一元、一分）、树叶、小叉子、刀片、尺子、矿泉水瓶盖……教学过程:课前谈话：师：孩子们紧张吗？说点轻松的，脑筋急转弯会吗？谁来说一个？生：……师：老师也有一个,想听吗?什么布剪不断？生:瀑布.师：什么东西越洗越脏？生:水.师：玩过水吗？在哪里玩的，说说你都是怎么样玩水的

2、？现在想玩水吗？8科技活动教案老师听出来了，你们都很想玩水，那这节课公老师就和你们一起来玩水，想玩水的小科学家们，你们准备好了吗？准备好了我们上课一、创设情境,感知问题.同学们都玩过水，那你在玩水的时候观察过水面吗？（贴画,水面）它是什么样子的？生：……师：是啊，生活中的水面多姿多彩，丰富着呢！请看屏幕：(欣赏水面)师：欣赏完水面，有什么感想？生：……师：同学们，这水面不光美丽动人，平静如画，它里面还藏着好大的学问，好多的秘密呢！（补充板书:水面的秘密）水面的秘密（神秘地……）水面会有什么神奇的秘密呢？大家想研究吗？那我们就准备一些材料来

3、研究吧！二、猜想假设,制定方案1．认识材料师：同学们，桌面上有好多物品，小组内赶快相互认认。都认识吗？今天我们就利用这些材料继续玩水，来研究水面。2．猜想假设师：看到这些材料，你们都想怎么玩？8科技活动教案师：你的玩法很有意思，那同学们看，老师为你们准备的这杯水，满满的，水都快要流出来了，这么满的一杯水，你认为还能放入曲别针吗？能放几枚？猜想一下。大家猜想的都不一样，那待会我们大家一起玩一玩，看一看。3、制定方案刚才同学们说出了许多好的玩法，并提出了大胆的猜想，那在玩的过程中，我们需要注意什么呢？第一：轻拿轻放，仔细认真，否则将会导致试验

4、失败；第二：试验过程中，要数清楚放的枚数或滴数，并且认真观察水面的变化，并填好实验记录表（出示表格）不过老师还想给大家提个醒：那就是：玩之前小组分工要明确，在填写实验结果时注意，水流出以前的数量为最多数。三、实施探究展示交流1．实施探究2．展示交流孩子们玩完了吗？玩完的请坐端正。（1）你们的玩水结果怎么样？哪个小组先汇报？（2）你们的实验结果一样吗？（3）有不同的玩法吗？是呀，看来有些事情只凭猜想还不够，它需要我们亲自动手实验，进行科学验证。遇到问题，先猜想，再设计方案，动手实验验证，这是我们科学课学习的一种重要方法。8科技活动教案3．得

5、出结论师：同学们，在玩水的过程中，你们发现水面有什么变化吗？同学们，一杯满的都快要流出来的水里还能放一枚甚至一百多枚别针，水面越来越鼓，都快成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水为什么不流出来呢？(1)小组讨论。(2)汇报交流师：说的多好呀！同学们都感受到在这水面上有一种神奇的力量，就是这种神奇的力量，阻挡了里面的水流不出来，那这种神奇的力量究竟是什么呢？科学家给这种神力取了一个名字。（板书：水的表面张力）师：同学们齐读一遍，开始！（边说文字边演示课件）师：水是由许多许多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这

6、就是水的表面张力。四、应用与拓展创新1、生活中的表面张力同学们多棒呀！你们在玩水的时候就发现了水面的秘密，了解了水的表面张力。其实在生活中，水面这种神奇的表面张力到处可见。咱们看，在座的每一位小科学家，谁是生活中的有心人？2．这儿还有一些水的表面张力现象的资料，请大家欣赏一下！(1)欣赏图片8科技活动教案(2)介绍水黾认识它吗？它叫水黾，水面能利用水的表面张力在水面上飞速的滑行，它每秒钟能滑行的速度是它身体长度的100倍呢！所以啊，人们送它一个雅号叫“超级水上漂”。3．体验水的表面张力同学们想玩“超级水上漂”的游戏吗？（出示硬币）我们知道

7、，硬币放入水中会下沉，但是水的神奇表面张力可以让硬币浮在水面上。想体验一下吗？不过在放时要借助桌面上的这个工具。（出示小叉）咱们看，谁通过尝试，可以让硬币成功地浮在水面上。成功地孩子们再试试看，还有那些下沉地物体可以利用表面张力浮在水面上？同学们看，水的表面张力多神奇啊，硬币，直尺，刀片等这些物体放入水中本来是下沉的，但是神奇的表面张力可以使它们浮在水面上。4．拓展活动（出示）同学们看，老师这里有半杯水，一个矿泉水瓶盖，你们能想办法，把这个瓶盖放在水面中央吗？生试一试同学们看，瓶盖成功的放在水面中央了！这是为什么呢？看来水面还有很多秘密等

8、待同学们课下继续研究呢！燃烧的方糖8科技活动教案沁水县实验小学张娟导入：香浓的咖啡再加上一两块方糖，那种味道真的是好极了！听说糖是不容易燃烧的物质，但是将某些物质放在糖上面就能使糖燃烧，我很好