中考备考复习经验交流

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1、中考备考复习经验交流中考备考复习经验交流白云湖中学2011届中考备考经验交流九年级数学备组杨玉强2011年6月23日白云湖中学2011届中考备考经验交流各位领导，各位老师，大家上午好。今天，坐在这里与各位老师交流中考备考复习经验，其实真的谈不上什么经验，在座的各位都是行家里手，不敢班门弄斧，我只想把过去一年里我们都做了些什么，向各位领导、老师汇报一下。借这个机会我想先说几个感谢：首先，我要感谢学校领导对我们数学组的关怀和支持。领导的关怀、关注，成为我们不断努力的动力。第二，我还要感谢我们这个团队‐‐九年级数学备组的所

2、有老师：在备组长李芳芳老师的直接领导下，李栋民老师、刘先华老师、张宁老师还有我，我们五人精诚团结、协作互助，备、上、出题、评卷毫不懈怠，每事都要做好、做细、做精，保质保量。我们没有谁会因多做一些工作而邀功，也没有谁为少做一些工作而争嘴，大家都在默默无闻地工作着。我很荣幸成为这个团队中的一员，正是因为有这样一个团队，才有中考中出色的成绩。下面，我代表九年级数学组，将我们在过去的一年中的点滴心得与大家分享。分学生、教师、教法三个方面说。学生篇要重视学生的主体作用。真正要上场考试的人是学生自己，老师就是再有水平，一堂准备得再充分，知识总结得再

3、经典，学生不认真学也是白搭。因而，堂上，调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性显得尤为重要。一、对潜力生，要激发学习兴趣，促使学生乐学。兴趣是最好的老师。这个年级从七年级开始，就很注重培养学生学习数学的兴趣。让他们体验成功的快乐，培养他们不服输的精神，对提高数学成绩很有帮助。例如:有同学堂上问题没有回答好，后找老师继续回答完善，直到得到老师的首肯才高兴而去；某单元测试没考好，全班集体决议重考，不过关决不罢休。正是学生对数学的浓厚的学习兴趣，使他们保持了旺盛的斗志。二、对差生，倡导唤醒鼓励，杜绝挖苦讽刺。你的讽刺下可能有牛顿，你的冷眼

4、中也可能有爱迪生；学生没有笨的，只有不爱学的；要承认学生之间有基础的好坏、接受能力的快慢。各位教师认识到这些，有利于摆正教学心态、少发脾气。教学的艺术不仅仅只在于传授知识，如何激励、唤醒、鼓舞学生学习，其实更能考验你的智慧。大家教学时，都知道把目光放在优等生和潜力生身上，但我要提醒大家的是，那些不能上高中但对数学不排斥的学生仍要关注，把机会与鼓励送给他们，他们积极的学习数学的状态能够帮助你营造良好的堂气氛。试想一下，这个班上的差生都在学，那些&ldqu;精英&rdqu;还敢马虎？若某次测试有些差生的成绩与某些&ldqu;精英&rdqu;

5、相差无几，对那些&ldqu;精英&rdqu;的鞭策可想而知。这就是&ldqu;羊群效应&rdqu;：当你驱赶后面的羊时，整个羊群都会快速前进。打个比喻：我们教学时，要口里含一块肉（优生），筷子上夹一块肉（潜力生），眼睛还要盯一块肉（差生）。吃相虽然不雅，但，实惠呀。教师篇要重视教师的主导作用。教师的主导作用体现在要做好以下几点工作：深入研究近几年的中考试题，特别是今年的模拟题，从而把握考点,做到有的放矢，然后有针对性训练,提高学生应变能力；上要突出重点，专题训练突破难点，重点考点潜力生必须过关；注重归纳解题方法，规范答题模式；做好周期性

6、的检测，及时捕捉问题，查漏补缺。以上工作的扎实与否，直接影响到复习备考的堂效率。一、集体备，集思广益，省力又省心。一个集体的成功要靠每个人的辛勤付出，更要靠精诚团结，团结就是力量。俗话说，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。因此集体备，集思广益显得更为重要。&ldqu;教学案&rdqu;是我校的一大特色，为确保教学案的质量，我们将传统的每个人单打独斗整合为&ldqu;集体研讨，轮流主备，组长把关，教导主任审核，师生共用&rdqu;。教学案必须提前一周备好，在上前一周的校内教研活动时间，全体组员一起审阅。各位教师根据班级情况自己调整，按照自己班级的

7、实际情况进行二次备，以达到因材施教的目的。每次的集体备程序为：主备人介绍自己备的思路‐‐备组全体成员分析、研讨并达成共识‐‐主备人根据大家的意见修改、定稿。正是我校实行的&ldqu;教学案&rdqu;的教学，为我们团队的集体智慧的融合搭建了一个很好的平台。二、把握好五个环节：备、选题、讲、训练、反馈。备坚持以中考要求为导向，做到重点内容要吃透、难点内容要化解、热点内容要关注、纵横联系要清楚。选题贵在精、败在滥！复习以常考题、易错题、热点题为主。讲时要抓点带线，一题多变。训练时间要保证、训练要严格、

8、规范、统一。反馈要及时，质量要保证。无论大考小测我们都坚持全收、全改、全讲评。以求达到让学生问题及时发现、错题不重犯的目的。讲评内容包括：（1）本题考查了哪些知识点，主要运用了什么方法，关键在哪里。（2）指