高考总复习物理摩擦力.ppt

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1、1.静摩擦力方向的判断物理建模2.摩擦力的“突变”模型素养提升热点突破2.对摩擦力的进一步理解本讲概要必修一第二章　相互作用第2讲　摩擦力高考真题视频展台3.摩擦力的大小计算第二章相互作用备选多媒体动画1.桌面微小形变的观察2.小桌微小形变演示实验3.弹簧的形变与弹力4.静摩擦力与滑动摩擦力5.人走路时所受静摩擦力的分析6.骑自行车时静摩擦力的分析7.力的合成实验演示8.力的合成实验模拟9.合力与两个分力变化关系的演示10.共点力的概念11.两共点力的合成12.验证“平行四边形定则”13.力的分解（二绳挂重物）14.力的分解(斜拉放在水平面上的物体)15.力的分解（三

2、角架挂重物）16.力的分解（物体置于斜面上）17.矢量求和的三角形法则18.矢量差的判断怎样判断静摩擦力的有无及方向?热点1静摩擦力方向的判断(1)假设法疑点诠释?假设物体间接触面光滑不发生相对滑动无相对运动趋势无静摩擦力发生相对滑动有相对运动趋势有静摩擦力方向与相对运动趋势的方向相反(2)状态法：明确物体的运动状态分析受力情况根据平衡方程或牛顿定律求解静摩擦力的大小和方向.(3)牛顿第三定律法：抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.典例剖析【典例1】如图所示,A、B两物体叠放在一起,

3、在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B受到的摩擦力()．A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小解析物体B具有水平向左的恒定加速度,由牛顿第二定律知,物体B受到的合外力水平向左且恒定,对物体B受力分析可知,物体B在水平方向的合外力就是物体A施加的静摩擦力,因此,物体B受到的摩擦力方向向左,且大小不变,故A正确．答案A隐含了什么信息？aFf解析显隐规律方法应用“状态法”解题时应注意的问题跟踪短训请完成对应本典例的“跟踪短训”状态法是分析判断静摩擦力有无及方向、大小的常用方法，使用时需注意以下两点：

4、(1)明确物体的运动状态，分析物体的受力情况，根据平衡方程或牛顿定律求解静摩擦力的大小和方向．(2)静摩擦力的方向与物体的运动方向没有必然关系，可能相同，也可能相反，还可能成一定的夹角．热点2对摩擦力的进一步理解疑点诠释?1.有弹力就有摩擦力？有摩擦力就有弹力?弹力是产生摩擦力的一个必要条件，但两物体间若没有“相对运动或相对运动的趋势”，则不会产生摩擦力；反之，若两物体间有摩擦力，则一定满足产生弹力的条件．结论：有摩擦力时一定有弹力，有弹力时不一定有摩擦力.2.摩擦力的大小一定与正压力成正比?在分析摩擦力时，应先分清是滑动摩擦力还是静摩擦力．对滑动摩擦力,由F＝μFN

5、知,它与正压力成正比．对静摩擦力,它随着使物体产生“相对运动趋势”的外力的变化而变化,与正压力大小无关,正压力只可影响最大静摩擦力的大小.3.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反?摩擦力的方向应与“相对运动”或“相对运动趋势”的方向相反，与物体的运动方向无直接联系．4.摩擦力的方向与物体运动方向一定在同一直线上?常见的多数摩擦力的方向与物体运动方向在同一直线上，但不是所有情境下的摩擦力均如此．如随转台一起匀速水平转动的物体所受摩擦力.5.摩擦力总是阻力？总是阻碍物体的运动?摩擦力总是阻碍物体间的“相对运动”或“相对运动的趋势”，而不是阻碍物体的运动．它在有些过程中充当

6、阻力，在另一些过程中充当动力．【典例2】如图所示，物体A置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动，下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述，正确的是()．A．物体A随传送带一起向上运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下B．物体A随传送带一起向下运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下C．物体A随传送带一起向下运动时，A不受摩擦力作用D．无论A随传送带一起向上还是向下运动，传送带对物体A的作用力均相同典例剖析转解析隐含了什么信息？解析无论传送带向上还是向下运动，物体A随传送带匀速运动处于平衡状态，在重力作用下有相对于传送带沿斜面向下的运动趋势，传送带对物体有沿斜面向上

7、的静摩擦力，根据平衡条件可得Ff＝mgsinθ，所以D正确．答案D跟踪短训请完成对应本典例的“跟踪短训”！转原题热点3摩擦力的大小计算疑点诠释?分析计算摩擦力大小和方向滑动摩擦力静摩擦力分清【典例3】(2013·全国新课标Ⅱ，15)如图示，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2＞0)．由此可求出()．A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力D．物块对斜面的正压力典例剖析1.物体处于平衡状态，所受合力为零.2.要明确F为最大值