我的教学故事——付出会有收获.doc

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1、付出会有收获儋州市西培中心小学袁俊红09年九月送走了一批毕业生，重接四年级兼班主任。很多年没教中低段了，早早就在心里已模拟了教学方法诱导他们的，可开学的第一天我就知道我的教学计划行不通了。刚开学还没正式上课，先进行“接见”仪式，一进教室耳朵就快聋了：“老师，他摸我的笔！”“老师他把脚放在我的凳子！”“老师,他超过我的位置！”.....晕！！！这都告的是些什么状呀？学校的杂草区比较多，所以要求学生带锄头下午课后没那么热才劳动。没想到学生们的劳动兴致挺高的，都异口同声地说“好！”下午上课时当我走进教室时眼睛都大了：孩子哪去了？眼前怎么都是高高、长长的锄头炳!看清楚点，晕！这帮家伙全都把锄头

2、带在身边保护着！有的把锄头立在课桌前；有的把锄头倚在课桌旁；有的一只手揽着锄头柄，一只手抱着课桌；还有的索性把锄头挤进两人的座位中间，让锄头享受“正科级”待遇，而两个同学却将就地坐离了课桌。“教室后面那么多空位，你们怎么不把锄头放到后面去？”不问还好，一问那可热闹了，教室里炸开了锅：“这把锄头是我阿姨的，不能丢了”“我的锄头是新的，妈妈叫我保管好”“一会同学换我的锄头了”“我的锄头好好用的，不能弄丢了”.....费了我很多的口舌、花了我很多的时间向他们保证锄头放在班里会安全，这帮家伙才勉强地愿意把锄头“迁移”了。 当正式上第一篇课文时，我又愣住了：这真是一堆屁孩，一堆还没有什么语感的屁

3、孩！教惯了高年级，已摸清了较大的学生的思维能力、理解能力和分析能力，知道用怎样的教学方法既能突破重难点又能快、有效果地完成教学任务，可现在面对眼前这帮小小雏鹰，放手嘛，找不到方向，更别说自解课文了；扶嘛，一节课就40分钟，根本完成不了教学任务。既不能“满堂灌”又不能“撒手式”，难呀！要怎样才能教会他们飞翔呀？看着这群小东西我知道还有得累了！想想教低段的老师们真的很辛苦。为了让他们能尽快地适应我的教学方法、和对他们的行为准则要求，接下来的日子就是制定班规、学习制度了。可刚开始全班就十几个比较遵守这些管理要求，大半的认为没什么大不了的，作业爱交不交，日记爱写不写，学习任务爱完成就完成，不完

4、成也一副没什么大不了的样子。这可没把我气坏，好！看来不给点颜色，彩虹难形成!反正学校的卫生区大片大片的，每天全校都要大扫除，既然你不完成作业，行！征得家长同意，放学后就义务劳动好了，完了还要留在办公室把作业完成了才回家。哎！制度一执行，每天中午我要守着不完成作业的懒虫到11：30分才回家，下午要6：00才能回家，不过想想被留堂的学生比我更苦。 总算老天保佑，功夫不负有心人，不完成作业的人数从15人下降到2人，最后，八天抗战最终取得了胜利——全班作业交齐了，二万五千里长征终于取得了第一步的成功！面对这些年龄还是较小、所学的内容还是比较少的学生，更要采用简单易懂的教学方法，努力做到因材施教

5、。因此备课花费最多的时间，要根据他们所学的知识设计课时问题，不可太难也不可太简单，既能让他们理解了课文也延伸到了课外知识；既要让优生“吃饱”，又要考虑差生的“营养”，所以在备课时老不停地修改教学程序、教学问题，教学板书，常常一堂课备下来已是深夜了……半个学期过去了，看到中段考的成绩，我笑了，同时也明白：付出是会有收获的。很多人都在不停地羡慕甚至嫉妒着老师那时每月领在手里的千来块钱的工资，当然这比起农场其它行业的待遇来说，是可以理解的，但他们却没有想过其实老师的工作是很辛苦的，当一名有负责心的老师就更辛苦了。他们看到的只是稍微高点的工资和每年那两个有薪假期，可他们不会想到老师在课堂上手把

6、手地教着孩子们写字的情景；不会想到老师在下班后还要辅导后进生的的辛苦；不会想到老师中午顶着烈日或傍晚披着晚霞到学生家去家访的劳苦；不会想到同样白天工作了一天，晚上他们可以无忧地坐在电视机前看着有趣的电视节目时，老师们正在灯下伏案工作：备课、改作业、改作文忙碌的身影，更不会想到老师的背后还担负着很多很多谁也不会想到的责任……