发扬优良管理作风.ppt

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1、发扬优良管理作风北京教育学院吴松年发扬优良管理作风北京教育学院吴松年一、管理作风的实质性1.管理作风的实质是管理者的人格和公心与否2.管理作风是职业修养和职业素质的体现3.管理作风体现为什么做管理，为谁而做管理4.管理作风是由管理者价值取向决定的行为方式5.不良管理作风形成的原因各有不同，其共同点是出于私心而非公心，不是重在谋事业发展一、什么是管理作风1.一般来讲，就是管理者的人生观与价值观在管理工作中所表现的思想方法与行为方式。2、人文民本、实事求是、民主团结、创新发展、精益求精、认真负责、廉洁奉公、诚实守信等等，是

2、中国当代提倡的八大管理作风。具有普遍价值。3、管理作风具体表现为思想作风、工作作风。生活作风影响管理作风。一、管理作风的实质性1.管理作风的实质是管理者的人格和公心与否2.管理作风是职业修养和职业素质的体现3.管理作风体现为什么做管理，为谁而做管理4.管理作风是由管理者价值取向决定的行为方式5.不良管理作风形成的原因各有不同，其共同点是出于私心而非公心，不是重在谋事业发展二、管理作风的实质性1.管理作风的实质是管理者的人格和修养2.管理作风是职业修养和职业素质的体现3.管理作风体现为什么做管理，为谁做管理4.管理作风的

3、性质是由社会性质决定的。5.不良管理作风形成的原因各有不同，其共同点是出于私心，私利至上。本质上不仁不义。二、传承优良管理作风1.我党优良作风主要是三大作风，即理论联系实际的作风；密切联系群众的作风和批评与自我批评的作风。2、理论联系实际，一是要掌握理论；二是从实际出发；三是必须调查研究。实质是实事求是。3、密切联系群众，就是相信群众、依靠群众、尊重群众，向群众学习，对群众负责的作风，唯物史观。4、批评与自我批评，就是通过“团结—批评—团结”过程，采取“惩前毖后，治病救人”的方针，达成团结同志，群众监督，廉洁奉公，保障

4、党和人民事业无往不胜。三、传承优良管理作风1.我党优良作风主要是三大作风，即理论联系实际的作风；密切联系群众的作风和批评与自我批评的作风。2、理论联系实际，一是要掌握理论；二是从实际出发；三是必须调查研究。实质是实事求是。3、密切联系群众，就是相信群众、依靠群众、尊重群众，向群众学习，对群众负责的作风，唯物史观。4、批评与自我批评，就是通过“团结—批评—团结”过程，采取“惩前毖后，治病救人”的方针，达成团结同志，群众监督，廉洁奉公，保障党和人民事业无往不胜。三、坚持和宏扬优良作风的价值1.优良管理作风是率领团队的优化力

5、2.以优良管理作风培养优秀管理工作者3.优良管理工作作风生成优秀团队作风4.优良管理作风生成工作的责任心、智慧、能动性、专业性、效率性.风成于上，俗形于下。四、坚持和宏扬优良作风的价值1.优良管理作风是率领团队的优化力2.以优良管理作风培养优秀管理工作者3.优良管理工作作风生成优秀团队作风4.优良管理作风生成工作的责任心、智慧、能动性、专业性、效率性.风成于上，俗形于下。四、号召性管理作风1.号召前应深入调查研究，使号召生成共鸣2.号召的内容应有动员力、需求性、价值性、效用性、愿景性，生成强烈的响应力3.把工作重点放在

6、号召之后的工作设计和有效实施4.号召后关键在于落实上下工夫，实现号召的目标5、如果只号召，不落实，就会形成潜规则五、号召性管理作风1.号召前应深入调查研究，使号召生成共鸣2.号召的内容应有动员力、需求性、价值性、效用性、愿景性，生成强烈的响应力3.把工作重点放在号召之后的工作设计和有效实施4.号召后关键在于落实上下工夫，实现号召的目标5、如果只号召，不落实，就会形成潜规则五、布置性管理作风1.布置工作需要换位思考与可行性论证2.布置工作要统一局部与整体的关系4.布置工作关键在加大后续性工作力度5.布置工作也要讲设计、讲

7、策略，要善于运用分层性布置方式、目标与责任统一性布置方式、过程与阶段统一性布置方式，既要讲必须，又要讲创造性执行，关键在于有效执行落实。六、布置性管理作风1.布置工作需要换位思考与可行性论证2.布置工作要统一局部与整体的关系3.布置工作关键在加大后续性工作力度4.布置工作也要讲设计、讲策略，要善于运用分层性布置方式、目标与责任统一性布置方式、过程与阶段统一性布置方式，既要讲必须，又要讲创造性执行，关键在于有效执行落实。六、管理需要精心备课1.管理工作要做到“四研”与“五思”（1）即研究内容、环节、效应和可能生成的问题（

8、2）即深思条件、人气、策略、心态、价值2.管理工作要精心设计工作路线图3.管理工作要多协商、多听取不同意见4.要学会四借：借脑、借书、借心、借情七、管理需要精心备课1.管理工作要做到“四研”与“五思”（1）即研究内容、环节、效应和可能生成的问题（2）即深思条件、人气、策略、心态、价值2.管理工作要精心设计工作路线图3.管理工作要多