在品味中思考自己的教育.doc

《在品味中思考自己的教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在品味中思考自己的教育从后门走进教室，屋子里静悄悄的。这是一节自习课，学生们都在专注的学习，笔与纸快速摩擦的声音宣讲着大考来临前的紧张。我轻轻的缓慢的走向前面第二排的男生，他的后背还是那样的一动不动，越走近我心里越紧张，万一看到了我不愿意看到的现象，我该怎么办呢？……从后面，我看到了他手里的练习册，看到了他在纸上演算的笔，我的心一下子轻松下来，无声地从他身边经过，又从前门悄悄的走出，我的心情是愉悦的，因为我收获了教育的一颗果实。大约一个多月前，相同的情境下，我的手伸在他的面前。他手里紧紧地攥着一个小巧的MP4,因匆忙没有来得

2、及关闭的屏幕上展现着正在阅读的小说。我的手执着的放在他面前，他的手有轻微的抖动，脸色苍白，眼中透露着哀求……教室里依然是安静的，没有同学关注到我们俩的事件，甚至包括他的同桌。他的嘴型在说“我错了”，他的恐惧的目光让我猜测他阅读的内容也许不够健康，他无法面对呈现给老师之后的难堪，而他的哀怜的神情突然给我一种很心痛的感觉，这是一个处在青春时期的大男生的怯懦的恳求。我用极轻的声音问“你值得我信任吗”，他重重的点了一下头，我慢慢的收回手，从他身边走过去……一个多月来，今天我再一次证实并坚信了信任尊重的教育力度。当然，也许他还会再犯那

3、次同样的错误，因为教育从来都不是一蹴而就的事情。休息两年重新走上班任岗位的我，对现在的班任工作更多了一份思考。还记得刚刚走上工作岗位时的自己，有着青年人无所畏惧的朝气，也有着对工作的无尽的热情，面对比自己小不了多少的犯了错误的同学学生，秉承着“严师出高徒”信念，穷追猛打，一定要在声势、行动上给他们以极尽的震慑。后来随着年龄的增长以及阅历的增加，工作中增加了一些经验和智慧的东西，有时迂回前进的做法让事情有了更好的结果，也经常为巧妙地处理了一些棘手事件而心有得意。重新担任班任，我问自己：除了已往的经验，现在的工作中我还应该多些什

4、么？社会在发展，时代在进步，作为被教育者的学生也与已往的孩子有了很多的不同，他们大多数表现为心理不够成熟，性格缺乏坚韧性，经受不住打击，行动爱走极端。经常看到新闻播报孩子或出现心理疾病或自杀或报复老师甚至杀害父母的极端行为，那一件件血淋淋的事件让我震惊之余，对自己从事的工作多了一种反思：教师有很多自以为对学生好的行为，是不是恰恰没有考虑到受事者――学生的真正感受呢？甚至是一些自以为很巧妙的做法，也存在着伤害学生的成份呢？早晨进入教学楼，看到有的班级的门前站着身背大书包、低垂着脑袋的学生，那面带倦容的孩子一定经历了起床时的艰难

5、、一路奔波的喘息、害怕迟到的紧张，但还是被时间无情地拒到了教室之外。推想一下，屋里的班主任老师一定也会因这迟到的学生而心情不佳。这种教育的状态常让我心情沉重。教育工作要讲究智慧，这智慧里包含着教育的技巧与方法，更应有民主的思想和对人性人格的尊重。教育中有时需要必要的惩罚，有时需要运用点“欺骗”的技巧，但贯穿其中的核心应当是对学生的爱，而这种爱里最不可缺的是对学生人格的尊重，是超越分数、升学的有利于学生终身发展的思考，我觉得这是每一个从教者尤其是班主任教师要认真对待的内容。教育是一个漫长的过程，它的魅力也许就在于它力量的持久，

6、历久而弥新的教育让人感动并铭记在心。浮躁的当下，有些教育工作者太求显性的短期效利，打着“为你好”的招牌要求学生无条件接受自己的种种苛刻要求，抹煞学生个体的差异，创造着整齐划一的“名牌产品”，这种无视学生身心发展需求、缺少对学生的理解和尊重、创造的或惟命是从毫无主见或身心都极不健康的高分低能产品的教育，岂不让人心寒？真正做好教育工作，任重而道远！