初中学生自主学习能力调查问卷.doc

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1、初中学生自主学习能力调查问卷    年级         班级           姓名                    同学们:在我校课改的大背景下,为了进一步培养同学们的自主学习能力。老师们想了解一下大家的自主学习情况,为你们的一生发展奠定基础。为此我们设计这份调查问卷,请同学们认真完成这份调查问卷。谢谢!第一部分:单项选择题1、你对课前自主学习这一环节的看法是:(  ) A、非常喜欢  B、喜欢        C、一般   D、不喜欢 2、你喜欢的学习方式是:(  ) A.独立支配学习时间,自主学习  B.自主学习,有问题再向小组同学请教 C.老师

2、讲为主,自学为辅   D.请老师或小组同学讲解讲  3、你个人的学习主动性如何?(    ) A、主动完成学习任务    B、能够完成学习任务  C、不得不完成学习任务   D、不能完成学学习任务 4、你完成课前预习的情况:(   ) A、能够认真完成预习     B、基本上完成预习 C、有时能够预习         D、没有时间预习 5、你对导学案的看法:(    )A、很好,能引导我自主学习   B、我喜欢,能减轻学习负担 C、一般,学案内容太多,有时完不成   D、不喜欢,太浪费时间 6、你是如何完成学案中第一个环节【课前自主学习】部分的:(    ) 

3、A、依据学案要求,通过预习课本自主完成      B、小组合作完成 C、直接到参考书中找答案     D、抄袭他人的 7、你是否积极参与小组的讨论与交流:   (       )  A、积极参与  B、有时参与 C、遇到问题参与 D、不参与 8、你认为在什么情况下用小组讨论交流的方式? A. 自主学习中出现问题时    B. 出现一个有价值的问题,没有现成答案时C. 自己一个人完成不了,需要几个人分工合作时D、核对答案时 9、你是否积极参与课堂自主学习展示:(    ) A、大胆举手,积极展示  B、有时举手,参与展示C、等待老师叫自己      D、不参与展

4、示 10、你认为老师对自主学习的指导如何?   (      ) A、老师注重自主学习方法点拨,我学有方法,学得较轻松。B、老师不注重学法指导,自我摸索方法,学得较吃力。C、老师照本宣科,我学无方法,学得很艰难。 D、不需要老师的指导。 11、你喜欢小先生(学生)讲课的自主学习方式吗?(    )A、非常喜欢  B、喜欢   C、一般   D、不喜欢 12、你如何对待你的错题?(     ) A、小组交流,然后先整理在错题本上,定期进行回顾  B、等待老师讲解   C、自己找原因    D、不了了之 13、你是如何利用自习课进行自主学习的?(    ) A、按

5、自己的自主学习计划去做 B、按课代表的要求去做 C、做自己喜欢做的    D、看课外书 14、在家时你如何进行自主学习的?(        ) A、制订自主学习计划,按计划进行预习和复习   B、在家长的指导、监督下进行自主学习  C、只是完成老师布置的作业         D、上各种辅导班 15、你认为家庭教育对你的自主学习重要吗?(      )   A、非常重要   B、一般      C、不重要    D、无所谓 第二部分   多项选择题16、目前干扰你自主学习的因素主要来自?(      ) A、班内担当的职务较多  B、班级纪律不太好      C

6、、老师的学法指导不适合自己      D、家庭环境影响 E、学校活动多F、自己的懒散习惯17、我校新的教学模式下你喜欢的学习方式是?  (      )     A、独立自主学习 B、小组交流讨论  C、自主学习加合作探究   D、“小先生”讲课    E、教师制作适当点拨的学习方式 18、自主学习时你所使用的学习工具有哪些?(         ) A、课本 B、学案   C、字典   D、辅导书    E、电脑 F、手机19、你比较喜欢的课堂展示方式有?   (             ) A、口头展示  B、小组集体展示 C到黑板展示  D、校本剧表演 2

7、0、有时在课堂上进行合作探究时很吵,是什么原因?(          )   A、不理解教师的要求  B、不知道要如何发表意见 C、大家都在大声说,不听小组长的 D、有学生趁机说话 E、其它 21、在课堂探究环节中你希望老师:(       )   A、不要讲得太多 B、要多给学习方法的指导 C、不要拓展太深 D、不要占用时间太长  E、学生互相纠错,老师点拨 ,师生共同总结。 22、你认为发挥学生自主学习作用比较好的科目是?(         ) A、语文  B、数学 C、英语  D、政治 E、历史 F、化学 G、物理 23、你认为作业较多且影响你的自主学习

8、的科目是?    (      ) A

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